五下 Unit B Let教学设计.docx

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1、PEP 小学英语五下 Unit 2 My favourite seasonB Lets learn Ask and answer谢家集区第二小学李培境教学内容：Unit 2 B Let,s learn/Ask and answer教学目标：1,能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组goon a picnic、go swimming pick apples make a snowman 02,能够在语境中正确应用这四个词组描述四季活动。3,能够阅读关于主线人物四季活动的对话，并根据图片及参考词汇描述四季活动。教学重难点：1, 熟练掌握短语 go on a picnic go swim

2、ming pick apples make a snowman02,能将本课的重点短语用到句型：I often . with my family.3,提醒学生合理安排不同季节的活动。教具准备：教学课件、单词卡片教学过程：一、Warm up1、复习四季单词。出示四季的邮票图,复习单词spring、summer autumn wintero2、听唱歌曲 Four seasons song3、介绍邮票中的季节和每个季节常做的事情。二、Presentation1 教学新词组 go on a picnic、plant flowers go swimming eat ice creampick apple

3、smake a snowman play in the snow.(1)教师出示野餐图片，问：Which season? What do they do ?引出 go on apicnic 贴出词条,带读，讨论 What do we often do in spring?(2)教师请学生想一想夏季的活动，然后进行归纳，在此期间，教学词组goswimmingo(3)呈现秋天苹果丰收情景的图片，教师提问：What can we do in autumn?学生可能回答：Eat apples.教师顺势出示摘苹果图片，教学词组pick叩pies。学生边模仿词组发音，边用动作表示。(4)教师做出堆雪人状，

4、提问：What can we do in winter?提示学生回答：Make a snowman.教学词组，并板书。同时可以拓展词汇，make a snowball, makea snowcar 等等。(5)教师将词组进行汇总，提问：Which season do you like best? Why?引导学生运用所学词组进行回答。(6)听录音跟读词组和句型。2、游戏 What,s missing ?1先让学生说说每一幅图片。2快速闪过后，找出缺少的图片。三、Practice1、出示Ask and answer的图片，先带领学生看图片上的句子和词汇。2、播放练习视频。3、学生相互练习说对话。

5、4、学生展示对话。四、Homework1、抄写新词组每个4遍。2、听读新课内容。板书设计：Unit 2 My favourite seasonB Lets learn Ask and answergo on a picnic go swimmingpick applesmake a snowmanWhich season do you like best? Why?I like best.I often with my family.教学反思:本节课是一节词汇课，介绍了在不同季节，所从事的不同活动。首先我用中国传统的描绘四季活动的邮票引入，引导学生讨论在不同的季节可以做哪些不同的事情。精美的邮票和动听的歌曲紧紧地吸引了学生的注意力，激发学习兴趣。词汇的教学我更多的是在创设的情景中进行，让学生针对情景展开讨论，学生们负责输出，我负责归纳总结，教学效果良好。