体育教师迎来角色转型新时代.docx

《体育教师迎来角色转型新时代.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教师迎来角色转型新时代.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、体育教师迎来角色转型新时代走进新时代，“健康中国”战略全面推进，健康教育被提升到前所未有的高度，“体育教师”亟须向“体育与健康教师”转变，以积极回应“健康中国”的时代之需，承担“健康第一”的时代之责。体育教师应是“健康第一”教育理念的设计者与践行者促进学生健康的价值追求始终贯穿于学校体育工作之中，毫无疑问，体育教师是“健康第一”教育理念的设计者与践行者。2018年全国教育大会提出，要树立“健康第一”的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。不言而喻，体育教师促进青少年学生身心健康、体魄强健的职责，既是历史发展的必然选择，亦是新时代赋予的重要责任。当

2、前，青少年学生“小眼镜”“小胖墩儿”“小豆芽”等体质健康中小学健康教育指导纲要中提出“要重视健康教育师资建设，中小学健康教育师资以现有健康教育专兼职教师和体育教师为基础”。2016年，“健康中国2030”规划纲要更进一步提出要“加大学校健康教育力度，培养健康教育师资，将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容”。体育教师已然被纳入学校健康教育的实施主体,承担起健康教育的神圣使命。疫情暴发以来，体育与健康相融合的理念逐渐深入人心，单纯传授运动知识和技能的体育教师，显然无法满足时代的发展与社会的需求，而以往“重运动技能，轻健康教育”“重知识传授，轻行为养成”的教学模式，更难有效助力学生形成学科核心素养和促进学生全面发展。可以说，从体育教师向体育与健康教师角色转变，不仅成为体育学界的普遍共识，更是时代赋予体育教师的使命及未来发展的必然趋势。当前，在我国专职健康教育教师不足的情况下，体育教师是开展中较为突出的问题。这既不利于体育与健康课程标准的全面落实，也不利于体育教师的专业化发展。因此，提高体育教师健康教育素养,已成为体育教师向体育与健康教师转换的关键之举和亟待解决的问题。