家庭教育中的13个不要.docx

《家庭教育中的13个不要.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭教育中的13个不要.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、家庭教育中的13个不要不要说孩子笨有时我们着急上火的时候，也许会对孩子说你怎么这样笨或者你是木头人吗，每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心.自信心，给孩子心理蒙上阴影。如果这样的话成了家长的口头禅，一个没有主见、没有自信、呆头呆脑的笨孩子可能真的会诞生。不要恐吓孩子有时，对调皮、贪玩或屡教不改的孩子，我们也许会说：再不听话，就让大灰狼来吃你。或者说：老妖精来了，还不快跑？每当这些恐吓孩子的话语讲出来的时候，确实能起到短暂的效果。但是它给孩子造成的心理阴影也是巨大的，有些甚至是无法挽回的。一些孩子怕生人、怕黑.怕独处，很可能就是由于小时候家长的恐吓教育造成的。不要贿赂孩子有些家庭，夫妇双方

2、有矛盾，为了扩大势力，都想拉拢孩子，想让孩子站在自己一边，而手段多数是贿赂。但这的确不是个好办法。这种贿赂会把孩子搅进父母的是非之中，也往往造成孩子是非观念的混乱，不利于他们身心的健康发展。不要过度保护、监督孩子过度保护、监督孩子是很多家长所犯的通病。他们总觉得孩子还小，还不能独立。因而对孩子的方方面面进行全方位、掠夺式保护。但这样过度保护，会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子的自主能力。因为当父母过分保护孩子时,其实也是在告诉孩子:你不能照料自己。长此下去，就会塑造出一个没有生活独立能力，凡事依赖父母、缩手缩脚的孩子。所以，我们应该把只要孩子能做，决不包办代替当作座右铭。这样才能培养孩子的自理能力

3、和创新精神，才能培养出符合社会需要的高素质人才。不要对孩子唠叨不休唠叨是80%以上家长的通病，也是几乎100%孩子反感的父母的缺点。父母之所以唠叨，是觉得孩子在某些方面的表现不合自己的要求，但又怕孩子不注意、不改正，因而时时提醒、事事提醒，这样就形成了唠叨的习惯。而孩子呢，又恰好反感父母这样的做法。他们认为：有些话说一遍已经够了，没有必要不停唠叨。过分唠叨，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶，甚至产生很强的逆反心理，专门和父母对着干，反而把事情搞得更糟糕。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要时时提醒自己：不要唠叨。不要强迫孩

4、子盲目服从强迫孩子盲目服从也是许多家长常犯的错误。其根源还是我们灵魂深处家长专制的封建思想在作怪。我们往往出于为孩子好的目的，却做出了不尊重孩子、违背孩子意愿，甚至伤害孩子的事情；我们常常强迫孩子停下他自己喜欢的事情，而做一些孩子痛苦但家长认为重要的事情。很多时候，孩子没有选择的权利和自由，有的只是盲目服从。长此下去，不但扼杀了孩子的个性，也剥夺了他分析、思考.判断、选择的能力。就这样，一个盲目服从的孩子产生了。这样的结果，也绝对不是我们家长所想要的。我们应该允许孩子有抱怨甚至拒绝的权利。不要掩盖孩子的错误，不要过分纵容犯错误是孩子的共性和权利，孩子在不断地犯错误，然后在改正错误的过程中不断地

5、积累经验，从而成长、成熟。当孩子犯了错误的时候，家长必须及时提醒、纠正。但是,往往有一些家长，总认为孩子还小，要么视而不见，要么采取掩饰、纵容的方式对待孩子的错误。我觉得，作为父母，适当地宽容孩子的缺点、错误是可以也是必须的。但过分纵容孩子并不利于他们的成长。因为孩子迟早要长大成人，要走向社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子潜在能力的发展，阻碍他成为能干.独立.能自我调节的人。不要用不一致的规矩管教孩子用不一致的规矩管教孩子是部分家长常犯的错误之一。有些家长在教育孩子方面，随意性很强，没有原则、没有规矩，或者父母凭自己的喜怒随意设立规矩。孩子同样的行为，有时

6、遭到处罚，有时得到表扬，有时则任由他去。这样就会使孩子感到困惑，不知道究竟怎么做是对的，怎么做是错的。长此以往，不但使家长在孩子心目中的威信丧失，而且会使孩子养成没有是非标准、凡事可以随自己情绪而改变的习气。不要对孩子滥用奖励滥用奖励也是一些家长常犯的毛病。大人们常说，如果你做到什么，我就奖励你什么东西如果你考试达到多少分，我就奖励你什么东西，这样拿奖励来纠正孩子的错误或者拿奖励激励孩子进步的方法，实际上是非常错误的教育方法。这样做的结果，往往是培养了孩子懒惰和不正确的价值观。我曾看过一幅漫画：一个孩子拿着10O分的试卷，爸爸奖励了他100元钱；第二次，孩子拿着90分的试卷，妈妈奖励了他90元

7、钱；第三次孩子拿着88分的试卷，奶奶奖励了他88元钱；第四次，孩子拿着50分的试卷，向爷爷要50元钱的奖励，却遭到了全家人的责骂。这幅漫画很好地讽刺了乱用奖励的恶果。我觉得,我们在要求孩子做什么事的时候,应该有个标准。做好了表扬，做不好批评。有时候也可以象征性地来一点小小的物质刺激，但不能滥用，更不能拿奖励作为纠正孩子错误的方法。比如学习就是孩子的职责，考好了应该表扬、肯定，但以考多少分为依据奖励多少钱的做法，就大错特错了。所以，我们在教育孩子的过程中要切记：不能滥用奖励。不要在孩子面前争吵有些家庭，家庭关系不和谐，夫妻之间常常吵闹。修养好的，还能顾及孩子，尽量避开孩子；修养差的，则根本无所顾

8、忌，甚至专挑孩子在的时候吵闹。这样吵闹的结果，既破坏了家庭欢乐、和谐的氛围，又影响了孩子正常的心理发育，还会让孩子看不起父母。如果真有非常大的分歧，尽量先避开孩子进行讨论。不要将孩子的缺点揪住不放生活中总有一些家长，对孩子的要求过高、过严，将孩子的缺点、过错揪住不放。可能他们的出发点是为了提醒孩子、教育孩子，但他们这样做的后果恰恰是挫伤孩子、打击孩子，不断地强化孩子对自己缺点的认识，反而不利于孩子的健康成长。有时也可能激起孩子的反感,产生破罐子破摔的消极思想。比如一个胆小、见了生人不爱说话的孩子，家长不是表扬他的大方、勇敢，而是一遇到生人就说：我这孩子胆小，不爱说话。家长已经给孩子下结论了，还

9、怎么让孩子开口说话？还有就是，有的家长不停地说自己的孩子贪玩、调皮、不爱学习。时间一长，孩子真的不爱学习了。为什么呀？因为你已经给孩子贴上不爱学习的标签了。在家庭教育中，要善于发现孩子的优点，有意淡化不足，这样也许能够获得意想不到的好效果。在此，我要送大家一句话：对于孩子，优点说了不得了，缺点不说渐渐少。不信你可以试试。不要打击孩子的好奇心好奇是孩子的基本特征，既是孩子认识事物、获取知识的内在动力，又是孩子创新思维的精神源泉。对于丰富多彩的外部世界，他们这也好奇、那也新鲜，因此他们常常有一些稀奇古怪的问题、稀奇古怪的想法和不合常理的举动。对这些可贵的表现，有的家长能因势利导，从而培养了孩子爰发

10、问、爰思考.爰探索的好习惯，进而一步一步走向成功。但也有部分家长他们很烦孩子的问题很怕孩子的提问，对孩子可贵的好奇心，往往报以冷漠的拒绝或无情的打击。他们常常批评孩子：你怎么这么多话、这么多问题，少问些问题好不好？或者说你问的问题多傻你的想法多可笑快别这样，人家知道会笑你的。就这样，一个对外部世界充满渴望、充满好奇的孩子，渐渐变成一个对任何事情都提不起兴趣、不求进步、循规蹈矩、缺乏热情、缺乏创新、平静而平庸的人。而这一切都源于他的好奇心的丧失。所以我们在进行家庭教育的时候，一定要保护好孩子的求知欲和好奇心，千万不要打击孩子的好奇心，千万千万！不要对孩子期望过高对孩子报有希望，是每一个家庭，也是

11、每一个国家、每一个民族的共同情怀，也是我们花大力气进行教育投入的根本原因。但是对孩子期望过高，当脱离了孩子自身实际能力阈限的时候，期望就会变成束缚、变成压力甚至是灾难。我们自己也常常因为对孩子期望过高，孩子辛苦，自己也辛苦；在达不到目标时，孩子痛苦，自己也失望。我们常常要求孩子次次考试都得第一，各门功课都在90分以上，最好是满分。我们常常要求孩子这也优秀、那也出色，但仔细想想，一个孩子能够承载那么多的期望吗？再说了，大家都想当第一,那么谁当第二？毕竟第一只有一个，更何况孩子得不得第一、考不考得出好成绩，除了孩子自身的努力外，还有学校、家庭氛围、教师水平以及家长的遗传基因等因素。我们怎能不顾实际而一再要求孩子呢？所以我们应当以平常心对待孩子的一切。对孩子的适当希望是可以并且是必须的，但希望太高反而适得其反。大家一定要记住：期望越高，失望越大。以上13条是我们在进行家庭教育的时候应该注意的。此外，我们还应该注意：不要过分表扬或批评孩子。适当的表扬有利于孩子树立自信心，但不停地过分表扬，结果却容易适得其反，使得孩子做一点小事都希望得到表扬，否则就不做。过分批评也会伤害孩子的自尊心，家长只要指出错在哪里就可以了，这样可帮助他们吸取教训。家长还应该在孩子面前少发脾气，如果控制不住情绪，可以先平静一下，然后再回来对孩子严肃地指出他的错误，这样效果会更好。