幼儿语言活动方案.docx

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1、幼儿语言活动方案师:这幅图里你看见了什么颜色?从哪些地方看见的?师:山坡上的草变黄了,树上的果实变黄了,树叶变黄了从树上落了下来,这是什么季节呢?师:秋天到了,三只小兔一跳一跳,又一跳,哈哈!它们又出来玩了。师:大灰狼又想吃小兔了。师:小兔应该躲哪?它穿了什么颜色的衣服?(引导幼儿根据小兔衣服上的颜色来躲藏)师:请小朋友帮它躲起来。师:大灰狼找得到小兔吗?师:为什么大灰狼找不到小兔?师:秋天,山坡上的草变成了黄色,树上的果实变成了黄色,三只小兔穿上的黄衣服,大灰狼找不到小兔。4、师:咦!这是什么季节呀?师:你从什么地方看出来的?师:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫。师:这么冷的天,小兔会出

2、来玩吗?师:小兔天天锻炼身体好。师:糟糕,大灰狼又想吃小兔了。师:又请小朋友帮小兔躲起来。师:大灰狼找得到小兔吗?师:它为什么找不到小兔?师:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔。3、教师小结:师:找呀找,找呀找,大灰狼找到了三只小兔吗?师:一年四季,春夏秋冬,大灰狼总也找不到小兔。(用故事中的最后一段语言进行小结)我们一起来听听这个故事三只小兔。4、问答游戏师:小兔子在春天穿了什么颜色的衣服?小兔子在夏天穿了什么颜色的衣服?小兔子在秋天穿了什么颜色的衣服?小兔子在冬天穿了什么颜色的衣服?三、游戏体验教师在活动室四周放置绿色、彩色、金黄色、白色四件衣服,

3、请小朋友扮演小兔,进行故事情景表演。师:我们一起来玩小兔和大灰狼的游戏吧。师:请小朋友当小兔出来玩,如果大灰狼出现了,小兔要赶紧。?躲在哪?师:看,这里有绿色的衣服、彩色的花衣服、黄色的衣服、白色的衣服。师:不同的季节要躲进不同颜色的衣服里,如果穿错了衣服,大灰狼就会把你抓去狼堡哟!开始游戏(旁白:春天到了,山坡变绿了,小兔子出来玩了,四个季节依次交替。放背景音乐郊游,)四、活动放松师:哈哈!我们用自己的机智勇敢战胜了大灰狼,一起来庆祝吧!(让幼儿随着春天的音乐自由舞动。幼儿语言活动方案14一、活动目的:通过本次活动让家长走进幼儿园、走进课堂,了解孩子在园的生活学习情况,了解幼儿园实施教学的方

4、法,鼓励其主动参与到教育教学中来,主动配合构建和谐有效的家园互动,增进家园、亲子情感,共同关注,促进每一个孩子都能健康的成长。二、活动时间:20_.11.17三、活动准备:1、通过网或者家园联系栏告知家长具体活动时间,请家长做好准备。2、各位教师准备好家长签到表、教育教学活动材料及家长会发言稿,活动完成后上交。3、各功能室管理员提前打扫好卫生,17号早上来到先开门。4 .加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导。5 .做好上午操展示准备,加强上午操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。四、活动要求:1教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿

5、学得轻松、玩得愉快。6 在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。3.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。五、活动具体流程:1、8:008:30园长汇报2、8:309:00各班集体教育活动展示3、9:009:30各班家长会4、9:309:50(小一班:户外游戏;小二班:亲子活动室;中一班:绘本馆;中二班:科学发现室;大一班:美工室;大二班:本班区域活动。)5、9:5010:20上午操展示6、10:2010:50园本活动展

6、示7、10:50家长离园,幼儿准备午餐。幼儿语言活动方案15一、设计意图:幼儿语言取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素,语言活动“小乌龟开店”,正是通过创设与教育内容相应的语言环境,顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性,引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言,在表演过程中从而使幼儿想说、乐说。通过活动,帮助幼儿树立自信、自强的观念,培养幼儿健康人格。二、活动目的;1通过创设与故事情节相应的语言环境,发挥想象力,激发幼儿语言表达的积极性。2知道每个人都各有所长,各有所短,明白要扬长避短的道理。3在具体语言环境中识字:长鼻子长脖子大袋子、活动重点:理解故事内容,知道脑筋努力什么事

7、请都会成功难点:听故事表演。用,我想可能是说一句话三、活动准备:1.图片。有关故事图片2配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。3乌龟壳,大象、长颈鹿、袋鼠头饰。四、活动过程:一活动导入师;今天我们班里来了一些小客人,让我们看看它是谁?师;一起和它们打声招呼。大象、长颈鹿、袋鼠。师;他们的表情是怎么样的(高兴)你们知道为什么吗?(请小朋友们用,我想可能是56句式猜一猜)师;小朋友们说的可真棒啊,那他们到底为什么会这么高兴那?让我们一起来看看二基本部分1教师出示图幼儿观察提问:小动物们为什么会这么高兴,小乌龟怎么了为什么哭了那2看图听故事图1第一家店大象提问:“小朋友猜测一下,大象开什么店呢?引导幼

8、儿用:因为大象有-然后根据幼儿的回答,掀开图片。认识生字:长鼻子(知道是谁,根据气特点来猜测,缩小猜测的范围。)图2第二家店:长颈鹿提问:滑梯游乐馆。是谁开的并说出为什么?认识字长脖子(扩大猜测的范围,发挥幼儿的想象力。教师随机应变。)图3弟三家店袋鼠提问袋鼠开了什么店。为什么认字大袋子3:再次欣赏故事帮助小乌龟开店。1)小乌龟也想开一间店为引子提问;那小乌龟到底开了一个什么样的店。讲解小乌龟开饼掂的方法(启发幼儿思考小乌龟有什么本领?可以开什么店?)小结、;教师小结:每个人都有自己的优点也有自己的缺点,我们有积极的发挥我们的优点去帮助别人,在帮助别人的同时,快乐了别人,也快乐了自己。这里用一个成语来形容(举起字卡:扬长避短)那么你将成为一个非常受人尊敬的人。来给自己加油助威,结束。4活动结束延伸活动;情景表演,请幼儿自己选着喜欢的头饰进行表演

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