开展激励创新实干整治得过且过 工作实施方案.docx

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1、行展谶励“到新窕千”、整死“得过城Cr名项3鸣队选力演为全面贯彻落实党的二十大精神，坚决整治全区教体系统党员干部庸懒散浮拖和不担当、不作为现象，持续巩固问题大排查、作风大整治、工作大提升专项行动成果，充分激励全体党员干部在推动船山教体事业高质量发展中当先锋、打头阵、争一流，决定在全系统开展激励创新实干、整治得过且过专项工作，现制定实施方案如下。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的二十大精神，认真落实省委十二届二次全会、市委八届六次全会、区委五届十次全会精神，坚持以干成之事评价干事之人的鲜明导向，坚决破除干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样的不良风气，

2、让实干者实惠、吃苦者吃香、有为者有位，让得过且过者无路可过，切实提振干部干事创业精气神，走好奋发有为的作风建设路，为加快建设教育体育强区，谱写绿色低碳新高地、川渝合作桥头堡教体篇章提供坚强的组织保障。二、工作目标激励引导全系统党员干部始终保持拼的精神、闯的干劲、创的勇气，全力育时代新人、合力塑品质教育，确保不敢担当怕作为、效率低下慢作为、应付了事假作为、庸碌无能不作为等现象得到有效遏制，让勇于担当、敢于负责、奋发有为、创优争先的良好风气在全系统蔚然成风。三、实施范围全系统在职在编的教职工。四、识别标准（一）创新实干型教职工坚持回归本真,立德树人导向和能为师、善为师、为名师标准，按以下标准对标对

3、表、积极作为，争当创新实干型教职Xo1贯彻落实中省市区决策部署态度坚决、执行有力、一抓到底；2 .迎难而上，敢闯敢试，勇当一流，争创佳绩，在单位建设、管理、服务、发展等方面取得明显业绩；3 .勇于改革创新，不断探索新形势下教育教学及管理的新思路、新方法，为教育综合改革作出积极贡献；4 .工作兢兢业业、任劳任怨，具有较强的业务能力和较丰富的工作经验，长期勤勉敬业、无私奉献，推动工作务实有效；5 .工作中坚持高标准、想方设法、扎实有效完成承担的任务，努力争取最好的结果；6 .其他经研判属于创新实干的情形。（二）得过且过型教职工以下列情形为警示提醒，引导干部拒绝得过且过型教职工。1思想上只想揽权不想

4、担责，只想出彩不想出力，工作当二传手，布置工作层层下甩；2 .工作标准低，满足于差不多、大概行，只求过得去、不求过得硬；3 .作风拖拉、节奏拖沓，见事迟、行动慢、落实效果差；4 .占着位置不作为，在编不在岗，在岗不干事；5 .不敢担当、不愿担当、不会担当，表态多调门高、行动少落实差，所负责的工作长期见不到成效或分管工作长期排名靠后;6 .固步自封、因循守旧，不愿改革、不敢创新，凡事都要看别人干没干，过去有没有；7 .畏难怕事，拈轻怕重，接到任务找各种理由推脱，工作浮于表面，不下深水；8 .漠视群众需求，面对群众诉求态度生冷、推诿扯皮；9 .其他经研判属于得过且过的情形。五、实施路径（一）精准识

5、别。局属各单位党组织要结合本单位实际，制定工作方案，进一步细化创新实干型教职工和得过且过型教职工评判标准和程序，结合平时考核、年度考核、专项考核情况，结合巡察、审计、信访、通报批评、媒体曝光反映的问题，结合领导批示、上级督查反馈的问题等，以事察人，采取干部评议、个别谈话、征求意见等方式进行多维印证，把创新实干型教职工和得过且过型教职工精准识别出来。局办公室要采取四不两直的方式，重点了解干部在推进项目建设、解决民生问题、完成急难险重任务中的真实表现。牵头单位：局办公室；责任单位：各校园，机关各支部，区考试中心，区教科所（二）定期报送。局属各单位党组织将识别出来的创新实干型教职工和得过且过型教职工

6、在每季度末报送局办公室，报送资料包括干部任免审批表、评选理由、工作成效等。局属各单位根据干部综合表现、民主评议、工作推进等情况充分论证、纵横比较，坚持创新实干导向，每季度至少报送得过且过型教职工，原则上报送1名创新实干型教职工。如果经单位研判该季度确无得过且过型教职工，可作出书面说明并经挂片领导签字同意后报送局党委综合研判。牵头单位：局办公室；责任单位：各校园，机关各支部，区考试中心，区教科所（三）职工自荐。鼓励教职工本人对标对表创新实干等担当作为正面行为，向局办公室、局党委领导自荐为创新实干型教职工。自荐教职工需实事求是填写自荐表，报送工作实绩，也可附工作图像、视频等展示工作实绩的相关材料，

7、报送的资料不得弄虚作假、隐瞒事实、欺骗组织。局办公室会同相关单位对自荐教职工的表现情况进行全面核实、综合研判，对符合条件的及时通报表扬，纳入后备干部库并推荐参与揭榜挂帅持续关注培养。牵头单位：局办公室；责任单位：各校园，机关各支部，区考试中心，区教科所（四）线索征集。发布公告向社会征集得过且过型教职工问题线索，开通专用举报信箱，用好专用举报电话2223879、媒体热线等投诉渠道，广泛征集意见线索。牵头单位：局办公室；责任单位：各校园，机关各支部，区考试中心，区教科所（五）综合研判。结合日常了解、谈心谈话、年度考核、督查督导、巡视巡察等情况，局办公室会同机关纪委、人事股、教育股等相关股室，对单位

8、报送、个人自荐、项目一线发现识别的创新实干型得过且过型逐一研判、精准画像，并确定评定对象建议名单，报局党委同意后按相关程序进行分类处理。牵头单位：局办公室；责任单位：各校园，机关各支部，区考试中心，区教科所(六)结果运用1 .强化“创新实干激励(1)优先提拔重用。对在推动教育教学、班主任、教育管理等工作中持续走在前列的“创新实干型教职工，破除论资排辈、平衡照顾观念，结合教师队伍建设需要，优先提拔重用、组织调任，让能干事、会干事、干成事的干部挑大梁、夺头彩。(2)优先晋升职级。结合职级职数空缺情况，建立教职工岗位职级职数周转池，每年拿出一定比例统筹数，对敢于担当、表现突出的创新实干型适当放宽资格

9、条件，优先晋升职级。(3)优先表彰表扬。开展担当作为好集体(好教师)评选活动，加大正面典型宣传报道，着力挖掘一批主动担当、实干有为的先进典型。评选为创新实干好教师的教师，年度考核结果原则上确定为优秀等次，评选为创新实干好集体的领导班子，在年终绩效考核时单独予以加分。2 .加大“得过且过整治力度(1)谈话提醒。对存在得过且过苗头性问题的教职工，以及需要重点关注的干部，按照管理权限，区分不同情节，由单位党组织及时进行谈话提醒，指出存在的问题，提出整改要求，明确整改时限。(2)帮带提能。对因动力不足、闯劲不足、能力不足、本领不强而不愿为不善为的教职工，明确帮带导师，让其跟岗历练。(3)通报批评。对各

10、单位出现的得过且过典型行为，定期通报批评，教育警示广大教职工更好地担当作为。(4)组织处理。被评为得过且过型教职工的，经教育提醒、帮带提能等没有改正或者改正不明显的，视情形采取岗位调整、免职、降职等方式予以调整。被处理对象当年绩效考核二次分配自动列入最后一个档次。(5)纪律处分。对工作中不负责任或者疏于管理，造成严重后果的，根据情节轻重和有关纪律规定，对有关责任人进行严肃追责问责。六、工作要求(一)加强组织领导。成立以局党委书记、局长为组长，区委教育工委专职副书记为常务副组长，局班子其它成员为副组长的工作领导小组，局机关各股室、区考试中心、区教科所负责同志为成员，领导小组办公室设在局办公室，负

11、责具体工作组织实施和统筹协调。局党委班子定期听取汇报，专题研究部署，切实保障工作有力有序推进。（-）注重统筹联动。局办公室要把从严管理和正向激励结合起来，激励创新实干、整治得过且过，保护教职工干事创业积极性。机关纪委要强化监督执纪问责，及时精准处理有关问题线索。网宣股要结合船山教体等自媒体，开设专栏，加大舆论引导力度，既曝光负面典型、持续警示教育，又大力宣传正面典型、发挥示范作用、营造浓厚氛围。局属各党组织主要负责同志要当好发现识别的第一责任人，探索建立符合单位实际的激励机制和发现识别机制，切实激发教职工担当作为的内生动力。（三）严肃工作纪律。局属各单位党组织要从严从实开展识别报送工作，坚持实事求是、动真碰硬，把主动作为、成效突出的创新实干型教职工过推出来，把影响单位工作作风的得过且过型教职工查出来。单位无故不按要求报送的，或经研判在上报人选搞平衡照顾、轮流坐庄、一团和气的，或上报人选不精准、不服众的，单位主要负责人自动认定为太平官，并加大追责问责力度。（四）注重长效常治。针对工作开展过程中发现的问题，要深入分析原因、及时研究对策、完善管理制度。要进一步健全完善教职工考核监督、绩效评估、风险防控机制，实现全方位、全过程监督经常化制度化，推动党员干部常态化能上能下、能进能出，形成改进干部作风、提升工作效能的长效机制。