期末专题复习实验题真题演练三年级下册科学冀人版.docx

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1、期末专题复习实验题真题演练三年级下册科学冀人版1 .实验名称：探究大蒜生长的条件实验器材：（）个同样材质、同样大小的花盆，每个容器里放（）株大蒜苗实验步骤：在花盆上标注无光、无水、无营养和正常进行实验。培养的时候，仅设置（）变量。将标注无光的花盆放在（）处；标注无水的不要（）:标注无营养的花盆中不放土壤，仅用（）培养；正常培养组要浇水、照光、有土壤。观察大蒜苗的生长状况，测量并记录蒜苗的株高等特征。连续观察（）周并记录。实验现象：除了正常培养的大蒜苗正常生长，其余全部枯萎而死。实验结论：植物的生长和生存都需要（）、（）和（）。2 .仙人掌生活在干旱高温的沙漠中，莲生活在水中，那么仙人掌和莲散失

2、水分的多少一样吗？请通过以下实验进行比较。实验目的比较仙人掌和莲散失水分的多少实验材料盆栽仙人掌和莲、透明塑料袋、水实验步骤()实验现象()实验结论()观察热空气的流动。3 .纸杯和蜡烛做下面左图实验，用一分别标出两个纸杯的方向变化。（1）图(2)图4 .做上面右图的实验，发现蛇形纸带会（）。A.向上B.旋转C.不动5 .我们发现，空气受热后会6 .比较绒毛与针毛。用手摸针毛毛衫感觉，用手摸绒毛毛衫感觉要想更仔细的看清它们的不同，我们可以借助的工具有：使用这个工具要注意什么，任意想出一点写下来O7 .动物的特殊感官。将两条品种、大小相同的鱼放入鱼缸中，用手拍打水面，观察两条鱼的反应，会发现:在

3、其中一条鱼的侧线处涂上凡士林，再放回水缸，用手拍打水面，再观察鱼的反应，会发现;涂抹凡士林是为了O8 .为了探究大蒜的生长条件，小明在4个花盆里面各种植5株大蒜苗，在不同条件下培养2周后，记录了蒜苗的生长情况。（培养的时候，仅设置单一变量）（1）请你帮小明在下表中写出实验方法。花盆条件方法口号无光口号无水口号无营养号正常浇水、照光、有土壤（2）实验结果：两周后小明发现，花盆的大蒜苗长势最好，花盆的大蒜苗会发黄，花盆的大蒜苗会枯萎，花盆的大蒜苗发育不良。（3）实验结论：大蒜苗生长需要、等条件。让我们一起种大蒜并研究大蒜生长的条件。实验过程：（1）在4个花盘里面各种植5株大蒜苗，分别标注无光、无水

4、、无营养和正常。（2）培养的时候，仅设置单一变量，将标注无光的花盆放置在黑暗处；标注无水的不要浇水；标注无营养的花盆中不放土壤，仅用蒸储水培养；正常培养组要浇水、照光、有土壤。（3）观察大蒜苗的生长状况，测量并记录蒜苗的株高等特征。连续观察2周并记录。9 .实验结果：两周后，标注花盆的大蒜苗长势最好，标注的大蒜苗会发黄，标注的大蒜苗会枯萎，标注的大蒜苗发育不良。10 .实验结论：大蒜苗生长需要、等条件。11 .我们从菜店买回的蒜黄，其实就是在培养中少了（）这个条件种出来的。A.水B.光照C.土壤12 .要想我们种植的大蒜苗长得好，而且反复收割，种到（）处最好。A.无光B.无水C.有光、有水13

5、 .实验名称：比较绒毛与针毛用手摸一摸：）毛衫摸上去更加柔软细密，）毛衫用手摸会有扎手的感觉,用放大镜观察绒毛与针毛的形态，说出它们的区别：针毛长而（），具有（）作用；绒毛位于真毛的下层（）性强。冬季，动物的（）会增多，以适应（）的环境。14 .回想“风的形成”实验，把下面的内容补充完整。观察蜡烛状态线香流动路线估计实验箱内、外温度风（有或无）点燃前()()()点燃后()()()结论风是在空气（）的条件下形成的15 .观察蜜蜂采粉的花朵。用放大镜观察花的结构，记录花的颜色气味，并填表。颜色气味桃花()()海棠花()()油菜花()()16 .植物生长。在4个花盆里面，各种植5株大蒜苗，分别标注无

6、光、无水、无营养和正常。培养的时候仅设置单一变量，将标注无光的花盆放在黑暗处:标注无水的不要浇水；标注无营养的花盆中不放土壤，仅用蒸锵水培养；正常培养组要浇水、照光、有土壤。观察大蒜苗的生长情况，连续观察两周后，你会发现哪一盆长得最好？这说明植物的生长和生存需要。17 .给下图实验排序。（1）制作雨量器的正确步躲是什么？（2）雨量器的制作材料有什么？（3）根据图片，写出制作雨量器的过程。18 .动物的体型大小与散热快慢有关系吗？实验数据如下:一烧杯程度一一时间50m1200m1刚倒入水杯中80C80C3分钟62C73C6分钟44C60C通过上面的数据，我发现，温度变化较快的是m1水杯，由此得出

7、：动物体型大小与散热快慢有关系，体型越大散热,体型越小散热O19 .科学课上，你们探究鱼是如何感知危险的，请把整个活动过程写下来。实验目的：O实验过程：。实验现象：O实验结论：O20 .动物的体型大小与散热快慢的关系。准备两只大小不同的玻璃杯（如图）；将两个杯内分别加满温度85的热水；每隔3分钟测量一次并记录在表格中。初始温度3分钟6分钟9分钟12分钟15分钟大杯858378746958小杯858070534430（1）通讨记录表中的数据，我们可以发现杯子里的水温度下降的快；杯子里的水温度下降的慢。（2）实验证明：水温下降快说明散热,水温下降慢说明散热,两只杯子水温下降的速度不一样是因为。（3

8、）我们得出的结论是O（4）从散热快慢角度来看,我们的体重在夏天的时候一般会,冬天体重会O21 .回想“风的形成”实验，把下面的内容补充完整（填序号）观察蜡烛状态线香流动路线估计实验箱内、外温度风点燃前()()()点燃后()()()结论风是在空气（）的条件下形成的向上口向箱内流动相同不同口无有流动22 .科学课上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。（1）如图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会(3)生活中，我们可以用、等方法制造风。(4)如图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是2324 .设计实验探究鱼是如何感知危险的。实验方法和现象口实验结论口鱼的是一种特

9、殊器官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。观察风的形成。25 .点燃线香，在图1画出烟的流动方向。再点燃蜡烛，在图2画出烟的流动方向。(共2627 比较仙人掌和莲的形态与结构。28 .观察时可以从以下方面进行观察。照样子说一说，每个方面主要观察什么口看外观颜色、形状等。手感()、()等。看内部结构从不同角度切开，观察()、()等。29 .仙人掌的根、茎、叶都有哪些特点？这些特点有什么作用？30 .莲的根状茎(藕)有哪些特点？有什么作用？参考答案：1. 45单一黑暗浇水蒸储水2阳光水营养物质【分析】植物的生长需要阳光、空气、水、温度、养分、空间等，对比实验要注意的问题：1、每次只能

10、改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。【详解】探究大蒜生长的条件，需要四个同样材质、同样大小的花盆，每个容器里放三株大蒜苗。在花盆上标注无光、无水、无营养和正常进行实验。培养的时候，仅设置一个变量，满足对比实验的要求。将标注无光的花盆放在黑暗处；标注无水的不要加水；标注无营养的花盆中不放土壤，仅用水培养；正常培养组要浇水、照光、有土壤。观察大蒜苗的生长状况,测量并记录蒜苗的株高等特征。连续观察一周并记录。实验现象：除了正常培养的大蒜苗正常生长，其余全部枯萎而死。从而得出结论，植物的生长和生存都需要阳光、水和营养。2. 分别给盆栽仙人掌与盆栽莲植株套上透

11、明塑料袋，隔3小时后进行观察，并记录实验现象。观察发现，套仙人掌的塑料袋上会有很少的小水珠，甚至没有小水珠，套莲的塑料袋上会有很多的小水珠。仙人掌尖尖的刺叶，能减少水分蒸发，适应沙漠干旱的环境，莲的叶片宽大，方便蒸发多余的水分，适应水中的环境。【解析】植物的形态与生活的环境相适应，这是植物适者生存的表现。【详解】实验步骤：首先选择两盆长势相似的盆栽仙人掌和盆栽莲，分别浇透水；然后分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的叶片上套上透明塑料袋，把袋口扎紧；24小时后观察塑料袋内壁出现的现象。实验现象：盆栽仙人掌的塑料袋内壁水少，盆栽莲的塑料袋内壁水多。实验结论：仙人掌的叶变成刺状，能减少水分的蒸发，适应干旱的环

12、境。莲的叶宽阔肥大，有利于水分的散失，适应湿润的环境。3. 左杯向上，右杯向下4.B5.上升【详解】热空气比同体积的冷空气轻，空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。第1题中左边的纸杯内的空气受热会上升带动纸杯向上，右边纸杯内的空气没有变化会下降。第2题中的纸带由于受到上升热气流的冲击，会旋转起来。这个实验说明空气受热后会上升。【点睛】本题考查对热空气上升的认识及应用。6. 硬软放大镜不要碰撞钢铁等硬性物品，防止放大镜破碎【详解】工具在日常生活中随处可见，涵盖各方各面。用手摸针毛毛衫感觉硬，用手摸绒毛毛衫感觉软。要想更仔细的看清它们的不同，我们可以借助的工具是放大镜，用放大镜观察绒毛与针毛的形

13、态，针毛长而坚韧，绒毛柔软细密。使用放大镜时，注意不要碰撞钢铁等硬性物品，防止放大镜破碎，不要在强光下对着自己的皮肤防止灼伤或者对着易燃物品引起火灾等。7. 立即游远涂抹凡士林的鱼没有反应封闭鱼的侧线【详解】鱼身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，能够测定方向和感知水流的作用。将两条鱼同时放入鱼缸中，用手拍打水面，观察到两条鱼的反应是立即游远。取出其中一条鱼，用凡士林涂抹侧线处，再放回鱼缸，再次用手拍打水面，观察到鱼的活动现象是涂抹凡士林的鱼没有反应，因此可知鱼是通过测线感知水体的震动的。8. 放在黑暗处不要浇水不放土壤，仅用蒸储水培养口号口号口号口号阳光水营养物质【详解】(1)探究大蒜生长的条

14、件，需要四个同样材质、同样大小的花盆，每个容器里放三株大蒜苗。在花盆上标注无光、无水、无营养和正常进行实验。培养的时候，仅设置一个变量，满足对比实验的要求。将标注无光的花盆放在黑暗处；标注无水的不要加水；标注无营养的花盆中不放土壤，仅用水培养；正常培养组要浇水、照光、有土壤。观察大蒜苗的生长状况，测量并记录蒜苗的株高等特征。(2)连续观察两周后会发现，口花盆的大蒜苗长势最好，花盆的大蒜苗会发黄，花盆的大蒜苗会枯萎，口花盆的大蒜苗发育不良。(3)根据以上实验可以得出的实验结论是植物的生长和生存都需要阳光、水和营养。9. 正常无光无水无营养10.水阳光营养11.B12.C【解析】植物的生长都需要阳光、水和营养物质。9.由于大蒜的生长需要阳光、水和营养物质。所以这三者都有的花盆的大蒜苗长势最好；缺少了阳光的大蒜苗会发黄,缺少了水分的大蒜苗会枯萎,缺少了营养的大蒜苗会发育不良。10.植物的生长都需要阳光、水和营养物质。由上面的实验现象可知，大蒜苗生长需要阳光、水和营养物质。11. 蒜黄之所以呈现黄色，是因为缺少了阳光的照射。12. 大蒜苗只有长在有光、有水的地方才可能够生长得快速，能够反复收割。13. 绒毛针毛坚韧保护保温性增多寒冷【