种子的秘密简述加目标公开课.docx

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1、种子的秘密建议年级：大班项目时长：4周教师：夏琦项目简还“种子”对于幼儿来说既熟悉又陌生，蕴含着丰富的教育价值，能激发幼儿持续探究的兴趣。超学科主题“世界如何运作”是探究自然界以及自然规律，本项目正是探究种子发芽、生长，了解种子的生长规律。本项目引导幼儿围绕着“哪些因素影响种子发芽”这一驱动性问题，进行了4周的探究。教师用逐步抽象的问题激发幼儿的兴趣，引领幼儿进行探究式的学习。这些问题包括“种子是死的，还是活的？”“种子长什么样？”“哪些因素影响种子发芽？”“如何让种子长大？”“小芽为什么要养护”等。整个活动教师没有直接告知答案，而是通过项目化学习运用超学科概念世界如何运作，探究自然界及自然规

2、律，建构起幼儿对种子的认识。项目目标I一、超学科目标1 .主题。世界如何运作：探究自然界以及自然规律；（物质的与生物的）自然界与人类社会的互动；科技进步对社会与环境的影响。2 .概念。形式：认识种子的特性、结构、相似性，找出相同与不同之处。联系：了解种子的生长规律，认识到周围环境对种子的影响，关心爱护动植物。功能：能感知和发现种子是可以孕育新生命的。变化：了解种子发芽生长的各个阶段。原因：了解影响种子发芽的因素。3 .技能。思考技能：领悟种子的生长规律，运用实用的方法或改进创新，获得照顾植物的方法。社交技能：在植物的养护过程中，愿意承担任务，发生冲突时，听取他人意见，集体做决定。自我管理技能：

3、小芽养护前有计划、养护中选择合适的方式进行养护。研究技能：生长幼儿通过绘画、记录的方式表达自己对于种子生长的观察结果。4 .态度。合作：在与小伙伴养护小芽过程中合作愉快。创意：在养护过程中尝试不同的方法，效果显著。热诚：对小芽养护始终保持热诚的态度。尊重：种子生长规律，知道植物与自然界、人与自然界和谐相处。I二、学科关键经验1 .科学（S）:（1） 认识种子的特性、结构相似性、差昂并了解种子的播种以及生长规律。（2） 了解植物与人类的关系及合理的养护方法。2 .技术（T）:（1） 熟练地使用工具，掌握播种的步骤及“九层土”的方法。（2） 感知和发现植物的生长变化，合理运用材料了解种子发芽步骤。3 .工程（E）:制作一本“种子秘籍”。4 .艺术/人文（A）:（1） 多种形式（音乐、语言、肢体、绘画）记录对种子的感受。（2） 阅读有关种子的书了解种子的知识。（3） 大胆地表达自己的想法和观点在活动过程中能与同伴积极地互动交流。5 .数学（M）:用分类、比较、排序、统计等方法研究种子及使用工具测量小芽发芽的长度、宽度等。I三、高阶认知策略1 .创见：通过照顾小芽的任务获得经验，制作一份有关播种、养护的“种子秘籍”。2 .调研：调查研究影响种子生长的因素以及如何播种。问题解决：解决养护中遇到的问题，完善养护的方法，促进小芽更好的生长。