职高班信息技术课教学反思.docx

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1、职高班信息技术课教学反思我教授职高班信息技术课程已经有一段时间了，作为一名信息技术教师，如何上好课、如何让学生喜欢这门课，并且能在喜欢的情况下学好这门课，确实不是一件简单的事情。现在结合我得授课经验谈几点体会和反思：一、对待学生要宽严相济，要把握好度现在教学提倡以学生为本，重人文关怀，要求老师上课要带上良好的情绪、真诚地微笑去面对每一个学生。但是个人觉得还是要严肃一点。过于微笑对待学生会让他觉得这个老师特别随和特容易相处，那么在你的课堂上他就会目无纪律非常随便。第一节信息技术课时，为了解学生的基本情况和学生更好相处，我提前面带微笑走进教室和学生们聊关于信息技术、关于学习和生活，大家聊得都非常开

2、心，然后开始上课了学生还在一直说话。所以当我上第二节课的时候，课堂上当学生触犯纪律的时候我会非常严厉，当学生回答问题的时候我也会微笑地表扬他。总之，我觉得在老师的身上严父和慈母都要有所体现，无论是严还是宽关键要把握好度,尽量营造一个和谐的课堂环境，达到“亲其师，信其道”的效果。二、充分了解学生，因材施教，设计个性化的教学方案考虑到信息技术课都是在下午，而午后学生可能多会犯困，为了帮助他们提起精神上课，我在进行教学设计的时候,为上课前设计了一个小的游戏。结果A类生可能游戏过于简单了失去兴趣，而B类生却玩得乐此不疲，今后在设计课前游戏的时候一定要仔细分析游戏的使用对象，尤其要考虑是否符合全部培智学

3、生。不然没有达到预期的效果不说，还会削减学生的注意力。三、任务驱动教学方式，培养学生的团队意识和能力要让学生拥有真正的主动权，培养学生团队协作的意识和能力。为此，在信息技术课上，我把学生分成几个小组,每个组的成员分别赋予了小组长、记录员和汇报员的职责,并围绕教学目标设计一些活动。使得学生在完成相应的活动任务后，也能掌握需要接受的知识。我在让小组展开讨论的时候发现：学生的积极性和主动性很强而且他们讨论的结果非常好，有时候我让汇报员汇报本组成果的时候，汇报员敏捷的思维、流利的表达都很让我惊喜，这些都是值得肯定的。但是，在开展小组讨论的时候也会遇到一些问题：学生讨论的声音非常大，他们都很活跃都想说。

4、这个时候课堂的纪律显得有点乱。在这个时候如何维持课堂纪律值得学习和思考。小组代表在汇报本组成果的时候，其他小组的同学只顾讨论本小组的问题并没有注意听。通过反思我明白了，优点在于：问题驱动式教学方式,调动学生的积极性和主动性、多表扬和鼓励激发了学生学习的兴趣、小组讨论学习方式增强了团队协作的意识和能力。缺点是：对待学生宽严相济，没有把握好度；设计的教学游戏过于简单，低估了学生的基本情况。对此，我目前要改进的策略：多思考，多总结经验和教训、向经验丰富的老教师学习如何进行教学设计、如何组织课堂以及如何建立和谐融洽的课堂环境、提高自身的素质，不断用新的知识来武装自己，只有这样才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生跃跃欲试的心理，令学生在学习过程中对教师心服口服，从而轻松调动学生的积极性，让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。