计算机平面设计专业人才培养方案.docx

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1、计算机平面设计专业人才培养方案2019年5月一、专业名称：错误!未定义书签。二、入学要求：错误!未定义书签。三、学制：错误!未定义书签。四、培养目标：错误!未定义书签。五、毕业要求：错误!未定义书签。六、就业岗位:错误!未定义书签。七、人才培养规格错误!未定义书签。（一）政治思想素质错误!未定义书签。（二）科学文化知识和人文素质错误!未定义书签。（三）职业能力错误!未定义书签。（四）身心素质错误!未定义书签。八、课程结构：错误!未定义书签。九、教学活动时间分配表：错误!未定义书签。十、课程设置与教学时间安排表：错误!未定义书签。十一、课程标准错误!未定义书签。（一）、基本职业能力课程错误!未定

2、义书签。【课程一】计算机基础课程教学标准错误!未定义书签。【课程二】素描与速写课程教学标准错误!未定义书签。【课程三】平面构成课程教学标准错误!未定义书签。（二）、岗位核心能力课程错误!未定义书签。【课程四】Phot。SHOP平面设计基础课程教学标准错误!未定义书签。【课程五】Core1Draw图形设计课程教学标准错误!未定义书签。【课程六】I11USTRATOR课程教学标准错误!未定义书签。十二、校内实习实训室配置错误!未定义书签。（一）校内实习实训室错误!未定义书签。（二）校外实训基地错误!未定义书签。2019级计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称：计算机平面设计专业（专业代码为09

3、0300）。二、入学要求：应届和往届初中毕业学生三、学制：三年四、培养目标：针对广告公司和专业设计公司的需求，培养具备综合素质和技能的平面设计师，使学生掌握平面设计不同职位需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力。学生毕业后可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计工作。五、毕业要求：符合教育部中等职业学校学生学籍管理办法（教职成（2010）7号）第八章“毕业与结业”中第三十三条提出的“思想品德评价合格”、“修满教学计划规定的全部课程且成绩合格或修满规定学分”和“顶岗实习或工学交替实习鉴定合格”，以及省、市教育部门和学

4、校有关要求，即可毕业。六、就业岗位：（一）图文行业表1图文行业序号UU/J1.冈位职位描述1印前设计会修改简单的工程以及建筑图，会部分机器的操作2后期制作无技术要求，装订工作为主，兼职送货3晒图工晒图纸为主，平时工作有呼入有害气体，无技术要求4CAD制图员会基本的CAD软件5排版员对封装书籍或者标书基本的封面排版（二）婚纱行业表2婚纱行业序号111/JU冈位职位描述1数码设计师熟练掌握PS,会基本的操作，最好盲键操作2调色师对照片颜色进行修改，对色彩要敏感3婚纱门市主要是销售工作，以销售套系婚纱为主4礼服销售主要是销售婚纱5网络销售在网络上通过商务平台销售物品6化妆助理协助化妆师处理日常琐碎工

5、作7摄影助理协助摄影师处理日常琐碎工作（）淘宝行业表3淘宝行业序号岗位职位描述1淘宝美工会PS基本操作与销售混搭（四）广告行业表4广告行业序号岗位职位描述1广告设计师各种设计软件都会，比较有创意精神2广告设计师助理协助设计师完成设计任务，对软件基本操作要会七、人才培养规格（一）政治思想素质1具备马克思主义的基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关基本知识；2 .具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力；3 .具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好职业道德行为习惯和法律意识，遵纪守法，尊重知识产权。爱岗敬业，严守保密

6、制度。（二）科学文化知识和人文素质1 .具有日常生活和职业岗位需要的现代汉语阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。2 .具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。3 .具有一门外语听、说、读、写等语言基本技能，以及职场英语的应用基本能力。4 .具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本信息处理能力。5 .掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法，具备健康人格和较强的体能素质。6 .了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。7 .了解信息技术发展历史及发展

7、趋势，了解信息化带动工业、农业和服务业进步，促进节能、环保、安全、高效的资源节约型和环境友好型社会的建设意义；8 .了解信息技术与艺术结合，促进文化产业发展，提高人们身心健康与生活质量的方法与手段；9 .正确认识个人与团队、沟通与交流、信念与毅力、道德与法律等之间的关系，具备现代职业人所需的基本素养和能力。（三）职业能力A、培养学生具有强烈敏锐的感受能力B、培养学生发明创造的能力C、培养学生对作品的美学鉴定能力D、培养学生对设计构想的表达能力E、培养学生具备全面的专业技能1专业知识目标需要具备一定的美术基础，从点、线、面的认识开始，学习素描与速写、平面构成、色彩构成等基础课，懂得如何排列物体、

8、色彩如何搭配；能够熟练掌握PhOtOShop、Core1DRAWsI11ustrator、方正书版等平面设计软件。有条件的情况下，多看一些与美术鉴赏相关的书籍，增强审美观、提高艺术修养，并从中汲取精华，应用在以后的设计中。需要学会规则，再打破规则，有自己的设计创意，并能运用软件将自己的创意表达出来。2.专业技能目标（1）在扎实的美术功底，良好的艺术修养基础上加深对基础平面软件的学习，课程有PhOtoShoP核心技术与高级特效、COreIDRAW实战攻略、企业形象视觉识别系统设计、图文广告与版式设计、PhOtOShOP影像艺术设计、产品包装创意设计、户外广告创意设计,能够将几个平面设计软件综合应

9、用。（2）具有想象力和创造力，能够独立完成设计构思及成稿。（3）熟悉广告公司基本工作流程，了解各类广告媒体发布流程，了解广告印刷材料。（四）身心素质1 .具有健康的体魄。2 .具有良好的心理适应能力。3 .乐观、积极向上。八、课程结构：本专业课程分为公共课、专业课、专业拓展课、顶岗实习与社会实践四个部分，分别如图1、图2所示。横向递进图1拓展能力课程结构图图2专业课程结构图九、教学活动时间分配表:学年学期公共课专业课专业拓展课合计12422046224111146二3221864642002646三5180284660000合计1085171230注：每学期18周、每周按6天半、46课时十、课

10、程设置与教学时间安排表:类别课程名称总课时周学时（学期课时）一年一期一年二期二年一期二年二期三年一期三年二期公共课职业生涯规划362(36)道德与法律362(36)政治经济与社会362(36)哲学与人生362(36)历史901(18)1(18)1(18)1(18)1(18)信息技术1082(36)2(36)2(36)体育与健康1802(36)2(36)2(36)2(36)2(36)艺术901(18)1(18)1(18)1(18)1(18)班会901(18)1(18)1(18)1(18)1(18)卫生901(18)1(18)1(18)1(18)1(18)语文3604(72)4(72)4(72)4

11、(72)4(72)数学3604(72)4(72)4(72)4(72)4(72)英语3604(72)4(72)4(72)4(72)4(72)礼仪361(18)1(18)普通话361(18)1(18)小计1944432432396360324专业课计算机基础1086(108)Photoshop平面设计基础905(90)Core1draw图形设计1086(108)素描与速写905(90)I11ustratror数字图形设计905(90)平面构成1086(108)方正飞腾排版技能实训（报版）1086(108)企业形象创意设计（CDR）1086(108)色彩构成1086(108)小计9183961983

12、24专业拓展课Photoshop核心技术与高级特性905(90)Core1c1raw高级运用1086(108)图文广告与版式设计（AI）1086(108)方正飞腾（书版）1448(144)产品包装创意设计（PS）18010(180)打字课1448(144)毕业设计125214(252)毕业设计225214(252)小计12780198108468504实习合计4140828828828828828十一、课程标准一）公共课1德育（1）职业生涯规划职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、”三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务

13、是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。（2）职业道德与法律职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、”三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。（3）经济政治与社会经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使