诗歌专题训练语言篇.docx

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1、诗歌专题训练语言篇一.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。感遇陈子用苍苍丁零塞，今古缅荒途。亭埃何摧兀，暴骨无全抠。黄沙漠南起，白日隐西偶。汉甲三十万，曾以事匈奴。但见沙场死，谁怜塞上孤！【注】丁零：古代的少数民族，汉代臣属匈奴，游牧于我国北部和西北部边地，唐时称回纥。亭推：边境守望的城堡。摧兀：险峻貌。漠南：蒙古大沙漠以南，即今内蒙古一带。1、请简要概括本诗的语言特色，并举例分析。二、阅读下面这首明诗，完成下面小题。闻省城急报袁宏道黄鹤矶头红染泪，手杀都堂如儿戏。飞鞍叠骑尘碾尘，报书一夕三回至。天子圣明臣致手，胸臆决尽天下事。二百年来好纪纲，辰裂星纷委平地。天长阍永叫不闻，健马那堪持朽辔。书生

2、痛哭倚蒿篱，有钱难买青山翠久【注】省城：湖北武昌，作者系湖北人，当时告病家居。急报：紧急上报皇帝的突发事件，指万历三十二年（1604年）以朱蕴珍为首的皇族哗变，杀死湖广巡抚赵可怀事。蒿篱：蒿草编成的篱笆，指隐者、寒士所居。买山：典故出自世说新语，此处指避乱。2 .这首诗语言凝练生动，请简要分析。三、阅读下面这首明诗，完成下面小题。午日观竞渡边贡共骇群龙水上游，不知原是木兰舟久云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。【注】午日：端午节这天。边贡，明代著名诗人、文学家。木兰舟：这里指龙舟。青汉：云霄。3 .边贡的诗以富有文采为时人称许。请赏析

3、其颔联的这一语言特点。四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田腾望如线，白水光参差。农妇白丝裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤伫如竹枝。4 .本诗与初中所学刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠相比，两首诗的语言风格有何不同？五、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。苏秀道中【皿自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！【注】苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。5 .这首诗的语言有何特色？在感情上与茅屋为秋风所破

4、歌有何关联？请简要赏析。六、阅读下面这首古诗，完成下列小题。胡无人行【注】南期梁吴均剑头利如芒，恒持照眼光。铁躺追骁虏，金J讨畤羌。高秋八九月，胡地早风霜。男儿不惜死，破胆与君尝。【注】乐府曲名，内容多写边塞生活和征战之事。行，古代诗歌的一种体裁，通称歌行体。6 .这首诗语言不追求华丽，但诗人还是十分注意词句的精心提炼加工。试举两例作简要分析。七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘殓市远无豪味，樽酒家贫只旧酷。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。7 .这首诗大部分语言通俗易懂，请以尾联为例，简要分析。八、阅读下面这首宋词，完成

5、下面小题。洞仙歌戴复古卖花担上，菊蕊金初破。说是重阳怎虚过。看画城，裳舞酒肆歌楼，奈没个、巧处安排着我。家乡熟远哩，抵死思量，枉把眉头万千锁。一笑且开怀，小阁团栾，旋簇着、几般蔬果。把三杯两盏记时光，问有甚曲儿，好唱一个。【注】戴复古，南宋词人，一生未入仕途，生活清苦。团栾，此处指圆桌。旋簇着，很快地铺设着。8 .这首词语言亲切自然，请简要分析本词是如何体现这一特点的。答案1 .本诗语言质朴劲健、沉郁悲壮。诗人用“苍苍荒途等词语，表现出边塞的荒凉；用“暴骨无全躯”“汉甲三十万，沙场死，等描写战场情境，语言质朴有力。用“黄沙漠南起“白日隐西隅”描写阴沉凄凉的景象，充满低沉抑郁之悲。“但见谁怜相呼

6、应，发人深省，语言沉郁，蕴含悲壮之气。2 .(1)表现：以红染泪三字概括宗室哄变造成的惨状；以“臣敛手”来形容大臣不劳费力；用“辰裂星纷来比喻纪纲之败坏；又以“健马“朽辔来比喻国家的命运；用“买山”的典故表明无处避乱归隐等。(2)效果：这些词句化繁复为简练，变抽象为形象，表达了作者对整个时局的忧虑、痛心和失望。3 .使用叠词，“猎猎形容风吹动旗帜等的声音，“嘈嘈形容鼓声粗重，4 拟声逼真，节奏感强。比喻恰当，以云喻旗，鼓声如雷，细致描绘了参与竞渡龙舟的装饰，凸显了赛龙舟的热闹场面。巧用夸张，云旗翻飞于重霄，如雷鼓声震动清流，在夸张性描摹中展示了龙舟竞渡的浩大声势。5 .酬乐天扬州初逢席上见赠对

7、仗工整，用典精当，语言雅丽平整。插田歌这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。6 .全诗语言简明洗练，轻巧明快，如不愁”且喜何况”等词语，简单明了，直抒胸臆。表达了诗人的喜雨之情。全诗化用杜甫茅屋为秋风所破歌诗意，表现出诗人与百姓同甘苦共患难的可贵精神。7 .(1)如“铁骑追骁虏，金羁讨黠羌”带有对仗的特点，尽管没有直接写展示形象的字句，却以一当十，通过坐骑反衬出战士的形象，使之活生生地现于眼前，文字精练而得当。(2)如男儿不惜死，破胆与君尝两句，运用卧薪尝胆的典故，语言精练，笔力雄健，铿锵有力，内涵丰富，把诗人渴望建功立业、誓死为国效忠的情怀淋漓尽

8、致地表达出来。(3)如“铁骑追骁虏中“追字用得精当。诗中丝毫没有出现战斗胜败的字样，但一个“追”字，立刻使人领悟到战士是打了胜仗，敌人是大败而逃了。再如“胡地早风霜的“早字写得精当，仅仅一个字就把北方边地的气候特征，冰雪严寒的时间之长充分地表现出来了，体现了诗人锤炼语言的功力。8 .尾联虚词“肯与”和俗语“呼取的运用，浅切平易，富有生活气息，表现了真率纯朴的人际关系，表达出不矫饰的自然之乐。9 .运用清新的口语、俚语，如“说着没个安排我煞远哩抵死”“枉把,，等，绘声绘影，富于浓郁的生活气息，读之感到特别亲切。结尾处“问有甚曲儿，好唱一个“，以问询点唱作结，给人面对面交流互动之感，读来有亲临其境

9、之感。以简洁的白描式语言(简净的语言)，如“簇簇酒肆歌楼”“小阁团栾，旋簇着、几般蔬果”等语，对都市佳节酒肆歌楼加以描绘，生动勾勒凡俗市井生活，读来很有亲切感。高考古代诗歌鉴赏技巧【摘要】中国是一个诗歌的国度，仅从诗经算起，至今已有三千多年的光辉历史。在这三千多年的历史长河中，论诗人，名家辈出，灿若群星；论诗作，名篇纷呈，争奇斗丽。其中无数的优秀篇章，至今脍炙人口，具有广泛而永恒的艺术魅力,成为中华民族宝贵的精神财富。高考为了体现学生对诗歌艺术的传承,设置了诗歌阅读鉴赏题，直接考查学生鉴赏古典诗词的能力。作为阅读题中最高层级的测试,学生不掌握诗歌阅读的基本方法和鉴赏技巧,是很难得到好分数的。本

10、文就高考古代诗歌鉴赏的技巧进行了论述。【关键词】高考古代诗歌鉴赏技巧一、怎样快速把握一首诗歌的基本内容在考场上，一道诗歌鉴赏题留给考生的时间仅有六七分钟，快速把握诗歌的基本内容是考生做题的关键,也是鉴赏的基础。方法有以下三点：(-)关注诗题、诗眼、诗注在诗歌阅读中,我们触目所及的首先是诗题,诗题往往体现了一首诗的内容、情感、主题、意趣、手法等。如杜牧山行,表明作者是山中行走所见之景,是一首写景抒情诗。2007年全国高考题诗歌鉴赏题是王维的新晴野望,标题直接表明了久雨初晴,作者放眼远望村野之景是这首诗的主要内容。李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗从题目中得知，这是一首抒离愁别恨的送别诗，贺知章的咏柳

11、是一首咏物抒怀诗，白居易的问刘十九：绿蚁新酷酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”标题的一个“问和正文相互照应，更是意趣横生，亲切自然。读诗时，一定要细品标题，把诗歌标题中隐含的信息了然于胸，切不可绕道而行,舍近求远。诗眼是一首诗中能体现作者情感的字眼，抓住了诗眼，也就抓住了作者的情感趋向，抓住了诗歌的主题。诗眼可以在诗歌标题中，如杜甫的春夜喜雨，一个喜字直接表达了作者对夜晚一场春雨的喜悦之情；诗眼可以在诗的正文的某句中，如杜甫被称作古今七言律第一”的登高诗中眼难苦恨繁霜鬓一句,把国家民族命运的艰难和个人前途命运的伤感浓缩在一个恨字中，家国之恨让人感到无尽的沉重与辛酸！宋之问渡汉江中有名句

12、近乡情更怯，不敢问来人，怯字真切表达了作者由贬所还归家乡，既渴望了解家中近况,又害怕听到家中近况的矛盾心情。诗注是在一首诗后命题人所给的补注,可能是对作者写这首诗时相关的时代背景的介绍，也可能是诗中难读字句的解释，还可能是诗中涉及的典故等，对阅读整首诗和后面的答题都至关重要，切不可轻易放过。（二）学会知人论世中华诗歌早在遥远的古代就明确提出诗言志”的主张，并且说诗者志之所之也，在心为志，发言为诗。诗歌是诗人主观情感的载体，是诗人所处的时代，诗人的人生际遇和命运沉浮的直接反映，因此，了解诗人的生平、思想、创作风格,有助于对其作品的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死,南归之后又遭到

13、投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪。再如高考中几次考到王维的诗，王维晚年隐居蓝田川，以禅悟诗，故有”诗佛之称，与孟浩然同为盛唐山水田园诗派杰出代表，再加上其人多才多艺,诗歌而外，兼擅散文、音乐、书法、绘画、几者相互影响，故其诗中有画,画中有诗，所以，以山水田园诗为主，诗风或清幽恬淡或壮丽雄阔，诗中有画“就是王维诗的主要内容和风格。当然，如李白的乐府歌行极富浪漫主义色彩，五七言绝句豪放飘逸；杜甫一生工于诗作而命运多舛,其诗以其爱国忧民的激情,全面而深刻地反映了安史之乱前后的广阔现实；东坡才冠古今，虽宦海沉浮屡遭排挤却超然豁达，其诗词更多地表达经

14、过人生历炼后的一种大气，一种感悟，更体现了他不凡的人生境界。（三）把握古代诗歌的常见类型我国诗歌众多，类型多样，大致可分为以下几类：赠友送别诗。一般是叮咛对方，赞颂对方，表达一种依依不舍的感情或别后的思念。写景咏物诗。这类诗歌类型在中国古代诗歌中最多，其中写景诗多是借景物描写来表达诗人或喜或悲或忧的感情，即一切景语皆情语。咏物诗多为托物言志之作，借物表达自己的志趣、胸襟或抱负。山水田园诗。下笔多描写山林的静谧、田野的悠闲，借以表达诗人对现实的不满，对安静平和生活的向往。羁旅思乡诗。抒写羁旅之愁，表达对家乡亲人和朋友的思念，忧愁伤感，真切动人。咏史怀古诗，一般是凭吊古代的人或事。追慕古人，表缅怀

15、之情，实则是怀古而伤今，表达自己壮志难酬的苦闷；吟咏史实，多为借古讽今，或表达昔盛今衰的感叹。以上几点谈到了快速把握诗歌基本内容的方法,在迅速领会古诗大意的基础上，下一步就是懂得诗歌表达的基本技巧。二、懂得诗歌表达的基本技巧和其它文学作品的阅读一样,古典诗歌表达的基本技巧主要从以下二个方面把握。(-)表现手法1直抒胸臆和借景抒情直抒胸臆指的是诗中有直接表达喜怒哀乐和理想愿望等情感的字句。如陈子昂的登幽州台歌：前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。直接抒情，表达了一种旷世的孤独感。还有如人生在世不称意，明朝散发弄扁舟，谁言寸草心，报得三春晖，人生自古谁无死，留取丹心照汗青等，都是直抒胸臆，真切感人。借景抒情在古诗中很常见,因为中国诗人作诗有一个共同的宗旨诗贵在含蓄。诗人的感情往往通过景物描写含蓄地表现出来，杜甫蜀相中映阶碧草自春色,隔