道德与法治人教版七年级上册2016年新编91守护生命教学设计.docx

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1、9.1守护生命教学设计课题9.1守护生命单元第四单元学科道德与法治年级七年级学习目标情感、态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命能力目标：掌握爱护自己身体健康和心理健康的方法，知道在细节之处珍爱自己的生命知识目标：知道生命来之不易，了解爱护身体与精神的方法，懂得应该在日常生活的点滴之中爱护自己和他人的生命重点学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法难点懂得如何在艰苦的情况下养护精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新1 .为什么要敬畏生命？2 .如何敬畏生命？导入新课。（学生从不同的角度阐述）让学生产生初步

2、感受，明确授课的主题。讲授新课一、爱护身体新闻材料：针对这个消息谈谈你的看法当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？如何关注自己的内心需求全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！思考：看到这些数据，你有什么启发？本环节旨在通过学生独立思考表达观点、同桌讨论及代表发言交流相结合，感受如何爱护身体本环节旨在通过视频欣赏让学生2023年10月29日悲剧发生了!！本世纪

3、第9大踩踏事件！安全知识大检测预防踩踏方法地震自救宝典火灾逃生方法：防溺水“六不”1、如何爱护身体？二、养护精神世界卫生组织提出健康的定义为健康是身体、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。2、为什么要养护精神？【原因】P102(1)(2)阅读P102-103”集中营遗存的儿童画作“3、如何养护精神？视频：青岛一农民工工棚里练古筝走红：每天干完活弹给工友们听好看视频4.如何守护生命？做一个有生命亮度的人学生自主分享,全班交流。学生自主分享，全班交流。结合自身经历和感受，让学生感知养护精神的重要性，从而为下一步如何养护精神打下情感基础。启发学生课下制作自救自护手册，引导学生增强安全和自护意识，提高自救自护能力。拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。板书