道德与法治人教版七年级上册2016年新编第一单元教案.docx

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1、1.1 中学序曲教学设计课题1.1中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标知识目标知道初中生活和小学生活的不同，认识自己成长的变化，了解中学时代独特价值和意义，学会积极地规划自己的新生活。能力目标能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。情感态度价值观目标感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。重点中学时代的独特价值与意义难点认识到中学时代的价值与意义，能够满怀信心地迎接初中生活教学过程教学环节教师活动学生活动设

2、计意图导入新课同学们好，欢迎大家来到今天的道德与法治课堂。关于这门课的对本课程做较为简单的介绍大家在“盼望中”迎来了快乐的中学时代思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一、新的起点（一）活动一：探究与分享问题：1 .作为中学生，进入新的校园，你有哪些新发现？2 .请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。（二）比一比：小学与中学的不同播放视频：感受小学与初中的不同方式：小组讨论组织学生讨论指导学生讨论归纳总结以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导F,开动脑筋，积极思考，大胆展示；规则：1、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。2、每组提出你们

3、观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。3、每个小组选出个代表，由他/她来发表你们小组的观点。4、小组讨论时间为3分钟。中学与小学的比较（图表）展示图片归纳：1、中学生活新的体验有哪些？（H）想一想：榜样想一想：请阅读第4页“阅读感悟”，思考：为什么钱学森对自己的中学生活此留念？归纳：2.中学时代的独特价值与意义（重要性）拓展：课本第4页：如何理解生命进阶？具体体现如下：二、成长的礼物中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。（四）挑一挑：成长礼物中学生活带给我们哪些礼物？归纳：3.有哪些成长礼物？（1）礼物一：

4、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会（2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（3）有机会重新塑造自我。越来越有活力，能坚学生自主分享,全班交流。学生回答小学与中学不同：学科、环境、教师、同学等等观看图片，认真思考要选择的礼物；认真阅读相关材料；开动脑筋，积极思考，独立思考后以小组为单位讨论交流，选取小组代表展示，其他组员补充；通过表格对比，可帮助学生对中学与小学的不同有一个清晰的认识持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。4.我们应怎样度过中学时代？拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好板书1

5、.2 少年有梦教学设计课题1.2少年有梦单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标情感态度价值观：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度能力目标：理解为实现梦想而努力的要求知识目标：知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法重点梦想的重要性；实现梦想需要付出努力难点实现梦想需要付出努力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .出示“梦”字的甲骨文，大家猜一猜这是什么字？2 .出示“梦”的字体变化（甲骨文一楷书）3 .“梦”你想到了什么？引出梦想（今天我们聊聊关于梦想和中国梦）思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课

6、一：有梦就有希望什么是梦想？活动一：自由发言：你有梦想吗？你的梦想是什么？教师总结：每个人都有梦想，每个人的梦想也都是不为什么说“有梦就有希望？有人说梦想不一定能实现，是可有可无的？你赞同吗？为什么？同的，我们人类从远古开始就从未停止造梦，2、梦想的重要性/作用/为什么阅读以下图文，感悟梦想的意义思考：你能总结出我们少年时代的梦想有怎样的特点吗？教师总结知识点：3.少年的梦想具有什么样的特点？少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享,全班交流。学生回答小学与中学不同：学科、环境、以积极饱满的姿态投入到新课学习。在

7、教师的引导下，开动脑筋，积极思考，大胆展示；梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。为什么说少年的梦想，与中国梦密不可分？拓展：中国梦二：努力就有改变看视频思考：全红婵是怎样实现吃辣条的愿望的？全红婵能圆梦给我们什么启示活动二：追逐梦想思考：梦想一定会实现吗？为什么？梦想与现实之间的桥梁是什么？思考：杨倩的经历启示我们为梦想如何付出努力？教师总结：不懈地追梦、圆梦才能改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。教师总结知识点：4、如何实现梦想？5、我们应该怎样努力？少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦

8、、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。从位光明圆梦的历程中，你得到怎样的启示？实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？什么是努力？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。观看视频：看完刘伟的故事，你有何感受？5.怎样为实现梦想而努力？努力，需要立志。志向是人生的航标。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰教师、同学等等观看图片，认真思考要选择的礼物；认真阅读相关材料；开动脑筋，积极思考，独立思考后以小组为单位讨论交流，选取小组代表展示，其他组员补充；通过对比，可帮助学生认识怎样为实现梦想而努力难

9、，也有机会离梦想更近一步。歌曲一少年拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好板书2.1学习伴成长教学设计课题1.1中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标A知识目标：知道学习是中学阶段的重要任务；知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的获取；了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义；理解学习对个体生命成长的意义。A能力目标：培养学生合作学习和探求新知的能力；培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力A情感态度与价值观目标：体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识；树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态

10、度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。重点学习的重要意义难点对学习的认识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新多媒体课件展示繁体字“学”与“习北引导学生认真观察图示，思考：（1）图中从到各表示什么？（2）我们祖先创造这两个字的时候想表达什么？（学生自主思考作答，教师根据学生回答，引导学生得出共同的解释，使学生明确，关于“学习”我们的祖先既重视知识也重视实践）。随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。学习是一个伴随着我们成长的话题。初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？这节课我们一起探讨学习伴成长的话题。思考并回答老师提出的问题引

11、发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一：打开学习之窗【探究与分享】请判断：他们是在学习吗？如果是，学习的内容是什么？过渡：你所经历的学习有哪些？通过学习培养了自己哪些方面的能力？1初中阶段的学习内容初中阶段，学习是我们的重要任务，学习的内容其实十分广泛，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。关于学习的形式，他们的经历告诉一个我们什么道理？2、学习表现在哪些方面？过渡：说到学习态度，我国前外交部长李肇星说：“在知识面前，我永远是个不能毕业的学生”。3 .学习需要怎样的态度？【探究与分享】思考：学习到底有没有终点？4 .终生学习的原因？小结：我们应该怎样正确认识学习？二、学习点亮生命看视

12、频思考：思考习近平的学习对他的人生有什么意义？你想过自己为何而学习？学习是为了什么？5 .学习的重要作用学历越高，工资越高！20232023广东薪酬调查报告出炉思考:这两位应聘者去人才交流市场，谁会有更多的选择?为什么？小结组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享,全班交流。学生互动交流,进行辩论，教师点拨引导，师生共同明确，学习伴随着我们的成长，学习没有终点，在人生道路上我们需要树立“终身学习”的理念。学生小组讨论交流，全班分享，教师点拨引导，师生共同归纳总结学习的重要意义以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考，大胆展示；认真阅读相关材料：开动脑筋，积极思考，

13、独立思考后以小组为单位讨论交流，选取小组代表展示，其他组员补充；拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好板书2.2享受学习教学设计课题2.2享受学习单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标知识目标：体味学习中的快乐和辛苦，掌握学会学习的方法。能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式，提高学习能力，情感态度与价值观目标：学会正确对待学习压力，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。重点体会学习的苦乐交织难点掌握学习的正确方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新学习是你想做的吗？如果不是，怎么样让学习成为自己想做的事情？思考并

14、回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一：体味学习在六年的小学学习生活经历中，你对学习的最大感受是什么？学习中有辛苦学习中的苦来自哪里？耗费精力。学习内容多，任务重。学习时间长，玩的时间短。成绩不好，受到批评。学习压力大。早起晚归,睡眠时间不足视频：“扭扭车男孩”，收到大学录取通知书！张亮的故事对你有什么启示？学习中也有快乐感到学习快乐的原因：组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享，全班交流。学生回答小学与中学不同：学科、环境、教师、同以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考，大胆展示；认真阅读相关材料；依据学生提出的困扰给出解决问题的具体方法，加以总结找到学习的方法1学习是一个什么样的过程？二：学会学习你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？探究分享小明的困扰之一：这次月考我没考好，数学考的得最差。我从小就很喜欢学英语，但是对数学、怎么也提不起劲儿