部编版七年级上册第六单元综合测试卷.docx

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1、部编版七年级上册第六单元测试题（时间：90分钟总分值：120分）一、积累与运用（31分）1 .默写古诗文中的名句名篇。（6分）刘禹锡的?秋词（其一）？中，表达作者对秋天看法与古人不同的句子是：?十一月四日风雨大作（其二）？中，说明作者身闲志不闲，壮志不移的句子是：终古高云簇此城，。（谭嗣同？潼关？）,却话巴山夜雨时。（李商隐？夜雨寄北？）2 .下面各项中，加点成语使用恰当的一项为哪一项（）（2分）A.这些伪劣药品造成的危害拿A听网，药品市场非整顿不可。8. 一说到孩子的未来幸福，许多父母便会学人与不C.他这个建议太好了，大家睡庄电布，纷纷表示赞成。D.安徒生的童话故事情节跌宕起优，理物顿性。E

2、.他经常不交作业，老师批评了好几回还是改不了，他已经到了不可救茗的地步3 .以下语句中没有语病的一项为哪一项（）（2分）A.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。B.本学期我仔细读了名著？西游记？，许多情节对我再也不陌生了。C.有无扎实的阅读根底，是青少年能否提高写作能力的前提。D.当枫树伸开它翠绿的手掌时，令我想起了大慈大悲的千手观音。4 .以下句子中标点符号运用无误的一项为哪一项（）（2分）A.雕像者答复说：“假设你买了那两个，这个算添头一一白送！B.“对！我已经穿好了，皇帝说，“这衣服合我的身吗？C.女婿给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。D.“您看这布华美不华美？那两位

3、老实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！5.以下有关课文内容的表达正确的一项为哪一项（）（2分）A. ?伊索寓言？的作者是伊索，古希腊人，？伊索寓言？是人类历史上第一部最成熟、最完备的寓言集。记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。相传伊索是公元前6世纪古希腊人B. ?女婿造人?作者笔下的女婿既是神，有非凡的能力，又有人的心理、人的情感、人的生活体验。告诉我们人生来就有贫富贵贱之分，那些富贵人是女婿亲手捏成的。C. ?天上的街市?作者借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求，而且坚信光明一定到来。D.6.?穿井得一人?选自？吕

4、氏春秋？，由战国时期秦相吕不韦所编写。以下词语中加点字注音全都正确的一项为哪一项（）（2分）A.挈当(tub)头尊(XiGn)勉章(Xtin)掺和(can)B.移职(Chon)女期(Wd)推(tudn)星尊(Xiu)C.心护(Pi)厚澈(Chang)(jue)一下（bi）D.,请(Pin)呈报(Ch6n)赏啰(Ci)缥缈(Pio)7.选出以下各组词语中没有错别字的一项（）(2分)A.爱慕虚荣缥缈御骋头衔B.随声附和气慨笼罩凯歌C.不可救药炫耀闲游暴燥D.眉开眼笑勋章精致掺和8.综合性学习。19分）为了响应“世界读书日“全民阅读的号召，某校开展了“我爱文学读书活动。请你参加并完成以下任务。（全民

5、阅读）如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过30字）（32017年4月23日，正值“世界读书日，为培育”多读书，读好书风气，在装扮得美轮美奂的贺州广场，贺州市举行了2019年“全民阅读启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书，读好书”的文明风气，让群众享受到丰富多彩的文化生活。（2）（开卷有益）如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你如何从“开卷有益的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？（3分）（3）（书香传递）在央视？朗读者？栏目里，导演陆川朗读王宗仁的？藏羚

6、羊的跪拜？是献给自由奔跑的生灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的？写给母亲？是献给坚强生活的妈妈，我读的是献给o（3分）9 .名著阅读：运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。（4分）?西游记?全书共回，根本由两个故事组成。前七回，写孙悟空的身世和的故事，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争失败的悲剧，表达了人性自由的本质和现实生活的约束的矛盾处境；第八回至第十二回介绍唐僧，交代取经的缘起；第十三回至第一百回写唐僧师徒历经难，到达西天，取得真经，终于二、阅读探究（39分）（-）诗歌鉴赏（7分）十一月四日风雨大作（其二）宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。10 .你如何理

7、解“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”两句中风”雨”的含义？（3分）11 .卧听风吹雨，铁马冰河人梦来在抒情方式上有什么特点？诗人借梦境表达了怎样的情感？（4分）（二）文言文阅读。（14分）（甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。求闻之假设此，不假设无闻也。（选自？吕氏春秋慎行论察传？）（乙）庞葱与太子质于邯郸，谓魏王日：“今一人言市有虎，王信之乎？王日：”否。”二人言市有虎，王信之乎？王日：”寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？王日

8、：”寡人信之矣。庞葱日：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王日：寡人自为知。于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（选自？战国策魏第二？）12 .解释以下句中加点的词。（4分）（1）”其家穿井（）（2）国人逆之（）（3）谓魏王日（）（4市之无虎听矣（）13 .按要求答题。（2分）（1）用“/”给句子划分朗读节奏。（划一处）今一人言市有虎（2）用现代汉语翻译以下句子。（2分）宋君令人问之于丁氏。）（3分）14 .以下句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（友人惭，下车引冬逝者如斯夫温故也知新非得一人千井中也A.王信W乎B.夫市之

9、无虎明矣C.然而三人言两成虎D.今邯郸去大梁也远于市15 .这两那么故事告诉了我们一个什么道理？（3分）（三）记叙文阅读（18分）与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然寂静着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催，春天来了！说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和黄

10、昏在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，蛇紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径缺乏半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿假设明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏

11、，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。？本草纲目？记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，

12、中等身材，面目清瘦，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜,G老师也参与其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远，有的用俄语朗诵？钢铁是怎样炼成的？中的名言，还

13、有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很快乐听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是

14、有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想。岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个温暖明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风船荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角

15、天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着.持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。16 .解释以下加点词语在句中的意思。（4分）（1）此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都磔争好，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。（