金鹤小学温馨教室创建实施方案.docx

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1、金鹤小学温馨教室创建实施方案城市让生活更美好。美好的生活靠大家。家是美好的，家是温馨的，不同的家本来就有着各自的不同的温馨之处。学校其实也一样。每个年级、每个班级甚至每个学生都有其与众不同的特性。因此我们将发动各年级、班主任和学生的力量共同打造出有着我们金鹤小学特色的温馨特点。主要从以下几个方面进行落实。一、指导思想积极贯彻落实上级指示，以上海市学生民族精神教育指导纲要和上海市中小学生生命教育指导纲要为指导，以我校的和谐校园建设为主线，以一切为学生服务为宗旨，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，让幽雅、温馨、健康的教室文化，影响学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，

2、促进教师与学生、教师与家长关系的民主、融洽、和谐，让学生在充满温馨的氛围里快乐成长。二、创建目标通过创建温馨教室，带动创造和谐的教育环境，促进师生的共同成长，让学生快乐学习，快乐生活，健康成长。三、创建口号：教室是我家温馨你我他四、创建内容：1、温馨环境。教室是学生到校后主要的学习与活动场所，这里的环境好坏将直接或间接地影响着孩子们的学习情趣。可充分发挥、调动班主任与学生的想像力与集体创造力，打造出富有个性的学习环境。可鼓励个性，也不反对同一年级的共性需求与倾向。通过各种文化元素的“植入”，以润物细无声的方式对学生进行潜移默化地文化熏陶。但要注意的地方是：所有设施与设置内容要以安全第一、大方、

3、宜人为主要目标；不过于花俏以至于分散学生的注意力等；可随着季节的变化而改变温馨的效果等。2、温馨课堂。要求老师上课时注意自己言行举止，使温馨的含义不能只停留在“静态”之中。更应该用自己的言行将温馨的含义传播到孩子的内心深处。从小养成温文而雅、彬彬有礼、落落大方的具有中国传统文化精髓的为人处世风格应该成为我们每个教育工作者追求的目标。每一位教师要学会使用爱心评价语言。运用心理学技术营造温馨课堂，促进学生身心和谐发展，创造良好的教学氛围。3、温馨评语。要求每位教师使用微型评语，它是一种作业批阅的方式，特点是篇幅短小、针对性强。教师在批改作业时巧妙运用微型评语，能使学生清楚地认识自己的优缺点，调动学

4、生的学习热情和积极性。小小的几字评语往往能起到拨动千斤的作用。4、温馨活动。结合学校各主题节开展丰富的少先队活动，体现温馨的意义,辅导员在与孩子们的共同嬉戏中，把温馨之意推广延伸。陪伴孩子们不猛跑乱追、大呼小叫，把握好休息与活动的节奏，学会调整自己的学习与活动状态，以提高自己的对时间效率的掌控能力。5、温馨鼓励。结合校“小百花奖”的方案，从班级、年级实际出发，制定切实可行的奖励项目，每月组织学生进行针对性强的竞赛，评出获奖者，学校将颁发奖状。我们不但要创建温馨教室，更要创建温馨校园、温馨社会，不光提倡师生、生生之间的温馨传播，更提倡班级与班级之间、年级与年级之间的温馨传播。在经过一定时间的陪伴

5、与提高之后，我们要将这种温馨的行为与理念再推广至校园、社区、家庭。每周布置一次德育作业“温馨一刻”，为我们的世博贡献出一份自己的实实在在的心意。五、具体要求：（一）“温馨教室”师德为先1、教师不能用有色眼镜看待任何一名同学，并教育学生用学习的态度向榜样同学靠拢，用帮助的方式向后进同学伸出援手，做到真诚互助。2、教育学生学会真心交往和坦诚沟通，教师要经常与各种同学谈心，保证每天能与每位同学至少说一句话，了解学生的苦闷烦恼，快乐收获。努力做到以下几点：（1）给学生的微笑和鼓励多一点。（2）培养能力、发展智力的要求具体一点。（3）让学生表现和施展才能的面广一点。（4）让学生灵活支配的时间有一点。（二

6、）“温馨教室”心灵港湾良好心理环境的创设，与学生心灵的沟通，是现代教育最基本的内容，教师用合适的方式与学生进行情感交流，产生良好的生生关系、家长和学生的关系、老师和家长的关系。和谐的关系有时是任何现代教育技术所无法到达的境界；也是达到教学最优化的有效环境。良好的师生关系会成为学生心理安全温暖的港湾。（三）“温馨教室”环境优先1、整体配置（整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显中队建设理念,切合学校工作要求。有利于学生身心健康，能充分体现队性、个性。）2、中队角（根据各中队特点选择符合本中队特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出中队的特色。）3、教室“墙文化”（设计醒目、美观，内容有

7、针对性、实效性，有一定创造性。）4、教室整洁（讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐）。（四）“温馨教室”主题教育让温馨驻进“两纲”一一处理好“温馨教室”建设与“两纲”的关系。1、教育学生学会欣赏和热爱自己的生命，同时也要学会欣赏别人，要学会从别人身上看到他人的长处和优点。2、对一周内表现突出的，进步很大的学生给予及时表彰，成为全班学生学习的榜样。结合“小百花奖”，每月评出在某一方面表现突出的学生，在升旗仪式上给予表彰，并发放奖状。同时也可以激励他们不断努力，争取更多的评选机会。3、在迎接世博会期间，组织学生进行世博知识的收集，通过主题活动的开展，适时地进行宏扬民族精神教育。六、实施步骤：1、宣传发动

8、（2017.3）（1）召开班主任会议，进行宣传学习（2）校际“温馨教室”启动2、尝试实践（2017.32017.6）：（1）各班制定创建“温馨教室”的方案。(2)各班师生合力进行硬环境建设一一教室环境布置(3) “温馨教室”主题活动(结合德育室与大队部计划)(4) “温馨教室”师爱文章3、检查总结(2017.32017.6)：(1)第一阶段(2017.3)：查看各班级创建方案温馨教室环境建设(2)第二阶段(2017.42017.5):通过巡视、行规检查、交流、问卷形式了解制度的落实、沟通交流、师生关系、活动开展、文化氛围等方面的实施情况。(3)第三阶段(2017.6):班主任教师总结，组织开展“温馨教室”大家谈”班主任工作交流。七、分工安排：1、校温馨教室方案制定，德育处负责。2、班级温馨教室方案制定，班主任负责。3、创建“温馨教室”教师培训，德育处负责。4、温馨教室环境布置，班主任负责。5、温馨作业批语检查，教导处负责。6、温馨活动开展，少先队负责。7、“百花奖”名称确定及评选，年级组长、班主任负责，奖状打印、颁发德育室负责。8、所有活动所需材料，总务处负责。金鹤小学德育室