阿长与《山海经》鲁人版七年级必修 教案教学设计共3篇.docx

《阿长与《山海经》鲁人版七年级必修 教案教学设计共3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阿长与《山海经》鲁人版七年级必修 教案教学设计共3篇.docx（12页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、阿长与山海经（鲁人版七年级必修）教案教学设计共3篇阿长与山海经（鲁人版七年级必修）教案教学设计1阿长与山海经（鲁人版七年级必修）教案教学设计教学背景山海经是中国古代神话传说的经典文献之一，其内容丰富、形式却复杂，通过对山海经的学习和探究，可以让学生更深度地了解中华文化及其源流。本教案适用于鲁人版七年级学生，旨在引导学生通过阅读及解读古代汉字来探究山海经的内容。教学目标1 ,了解山海经的相关知识，包括其历史、地理、人物、神话等方面。2 .学会识别、读音及书写山海经中的常见汉字。3 .学会用中文描述并解释山海经中的概念及个别文字，如“饕餐”、“蛟龙”等。4 .通过多个阶段的听、说、读、写训练，提高

2、学生口头及书面表达能力。教学内容1 .山海经的历史和地理背景2 .山海经中的神话和传说3 .山海经中的地域特征和历史事件4 .山海经中的人物、动植物和地貌教学方法1 .教师边讲解边让学生看图，通过配图来学习山海经中的相关知识。2 .借助多媒体及幻灯片等方式，展示山海经中的相关图片、壁画，并让学生自主研究探究，引领学生自己了解山海经中的文化及其背景。3 .引导学生积极参与讨论，促进学生之间的合作，以便更好地理解山海经的内容。4 .通过阅读、朗读、将文字抄写在黑板上等方式，掌握和记忆山海经中的汉字，以及相关语法和表达方式。教学过程阶段1：导入活动1 .教师介绍本节课的主题，并让学生畅谈自己对山海经

3、的了解和想法。2 .展示与山海经相关的图片，并引导学生逐个识别、讲解与联想贯通。3 .通过教师讲解，学生自主学习山海经中的一些常见汉字，并记忆其读音。阶段2：课堂讲解1 .教师介绍山海经的简单历史和地理背景，让学生了解其发文字句、状态和对中华文化的影响等方面。2 .通过阐述山海经中的神话和传说，让学生了解和探究其中的隐含意义和哲学含义，并鼓励其加以思考和探究。阶段3：师生互动1 .教师通过课堂问答、电子竞技、字形配对等方式，通过开放性、趣味性以及探究性的教育方式来促进学生的思考、形成自己的思维模式。2 .鼓励学生自己设计相关小组活动，并通过互助探究学习能力，加强其对于山海经的理解和掌握。阶段4

4、：巩固训练1 .教师分配相关练习，让学生复习和掌握山海经的相关内容，并针对性地进行书面和口头表达。2 .通过展示与山海经相关的写作作品，学生分享自己的学习经验、思考和反思。阶段5：课堂总结1 .教师和学生合作，总结今天的课堂内容和学习效果。2 .教师提出相关问题，引导学生自己思考及学习山海经的方法。教学评估及反馈1 .通过小组讨论及电子竞技等方式，评估学生对于山海经的掌握程度及总体表现。2 .通过教师对于作业的批阅及个别辅导，及时汲取学生的反馈信息，加以总结和改进教学方法。结语本教案通过多种方式，来鼓舞学生的兴趣和热情，激励学生自己探求、总结和反思学习的效果。我相信，通过本教案的讲解和反思，学

5、生会进一步了解和掌握中华文化的核心精神，从而助力他们更好地发掘自己的潜力和长处通过本教案的实施，学生能够深入了解和掌握山海经的相关内容，培养其对于中华文化的热爱和了解。同时，本教案采用多种教学方式，注重学生互动和合作探究，是一种具有创新性和实用性的教学模式。教师在教学过程中，要以学生的主体地位为导向，注重激发学生成为独立思考者和自主学习者的动力，从而更好地实现教学目标阿长与山海经（鲁人版七年级必修）教案教学设计2阿长与山海经（鲁人版七年级必修）教案教学设计导言山海经是中国古代一个重要的地理著作，收集了中国古代的许多传说、神话、民间传说、历史文化等方面的内容。阿长是一位拥有多年中学语文教学经验的

6、老师，在教学中喜欢通过讲故事来激发学生的学习兴趣。本文的主要目的是，通过介绍阿长如何将山海经作为教材进行教学，来探讨在新一轮教学改革中，如何实现素质教育的目标，提高学生的综合素质和语文素养。一、教学目标1 .知识目标:学生能够理解山海经的内容，掌握其基本的文化内涵；学习一些与山海经相关的词语、成语，如“鱼昆鹏展翅”、“东海龙王”等；学会将文化内涵与当代生活相结合，做到文化传承和创新。2 .能力目标：培养学生的阅读理解能力，能够借助语言表达自己的观点、理解别人的观点；培养学生的文化意识，通过对神话、传说等内容的讲解，启发学生的文化思考和文化创造能力。3 .情感目标：培养学生正确的价值取向和文化认

7、知，懂得尊重不同的文化和价值观；通过鼓励学生在文化创新中发挥想象力和创造力，培养他们对自己文化的认同感和自豪感。二、教学内容与方法1 .教学内容:阿长通过介绍山海经的宏大气魄、生动有趣的故事情节、文化内涵等方面，让学生更好地理解其内容和价值。2 .教学方法：采用互动式授课方法，让学生参与到讲述故事中来，与阿长交流自己的观点、听取阿长的意见和建议；采用多媒体教学手段，让学生在视听上都能够更好地理解和记忆教材内容。三、教学过程1 .导入阿长可以从讲述一些神话故事、民间传说、历史文化等内容来引导学生对山海经产生浓厚的兴趣。阿长可以通过诗词、书画、音乐、电影等多种形式展示山海经的内容，让学生在视听上得

8、到满足。2 .深入讲解阿长可以首先通过案例、故事、小品等形式，将山海经的内容介绍给学生，让他们听懂其中的故事情节和文化内涵。然后，阿长可以根据学生的认知水平和兴趣爱好，深入分析山海经的文化内涵，如地理知识、动物文化、神话传说等,让学生更好地理解其意义和价值。3 .实践探究阿长可以通过让学生进行文化创意作品比赛、交流活动等形式,让学生将所学知识运用到生活中，以实践来理解山海经的意义。阿长可以激励学生提出自己的观点和建议，鼓励他们进行文化创造和创新，培养学生的创新意识和文化自信心。四、教学评价教学评价的重点是评价学生的学习成果和能力提高。阿长可以通过阅读作品、课堂参与、互动交流等方式对学生的表现进

9、行评价。阿长可以对学生进行同桌互评和学期末课堂综合考评，考试部分可以采用主观题、客观题和综合应用题等方式，检测学生对山海经的理解和运用能力。结语本文旨在探讨如何将山海经作为教材进行教学。通过本文的介绍，希望能够引导教师在教育改革中重视文化素养的培养,注重对历史文化、民间传说、神话故事等文化资源的挖掘和利用，实现教育教学的多元化。同时，也提醒学生在学习过程中注重培养自己的文化认知能力，既要理解文化的内涵，又要勇于尝试文化的创造和创新山海经是一部描写古代自然地理、动物和神话传说的经典文献，具有重要的文化价值和历史意义。本文介绍了教师如何将山海经作为教材进行教学，包括从教材选材、教学方法、教学内容、

10、实践探究和教学评价等方面，全面深入地展示了如何将文化资源与教育教学相结合。教师应注重培养学生的文化素养和自主学习能力，让学生通过对文化内涵的了解和实践探究，掌握丰富的文化知识和创新思维，提高综合素质和文化自信心阿长与山海经（鲁人版七年级必修）教案教学设计3阿长与山海经（鲁人版七年级必修）教案教学设计近些年来，随着我国历史文化教育的深入推进，对于古代文化的重视程度也越来越高。其中，山海经作为中国古代文化瑰宝之一，无疑被广大师生所关注。而在鲁人版七年级必修教材中，该书作为一篇阅读课文被纳入其中。本文将从教案教学设计的角度，谈一谈如何在教学过程中提高学生的学习兴趣和阅读能力。一、课程设计1 .教学目

11、标通过本节课的学习，使学生能够：(1)了解山海经的概况，包括其作用、作者、撰写背景等方面的了解；(2)培养学生在阅读中获得信息的能力；(3)提高学生对于汉字及文言文的理解理解能力；(4)激发学生的学习兴趣，促使学生对于古代文化产生浓厚的兴趣。2 .教学内容(1)山海经的概况介绍；(2)文言文阅读训练；(3)注释汉字及古代文化知识讲解。3 .课程安排本节课为一节阅读课，共计一学时。(1)第一部分：介绍山海经开场自我介绍之后，利用PPt或者黑板将山海经的一些基本介绍内容呈现给学生，包括其作用、作者、撰写背景等方面的了解，制造悬念，引出本节课的主要内容。（2）第二部分：文言文阅读训练对于山海经中的某

12、一部分进行解读，并进行文言语句的讲解。在教学过程中，要注意强调文章的上下文、对于文言文汉字的注释和遣词造句的策略。（3）第三部分：注释汉字及古代文化知识讲解在阅读过程中，解释一些不常用或生僻的汉字，让学生充分理解其意义和文化背景。教师可以利用多媒体资料让学生更好地理解古代文化。4 .教学评估1）教师评价教师应结合学生实际表现情况，对学生发问情况、阅读能力及注意追踪的情况进行评估。2）学生自评通过课后对比文言文教材，完善自己的阅读知识和技能。在学生表现良好的情况下，鼓励学生向同学进行分享，以此提高学生的互动和交流。二、教学重点1 .学习山海经的概况和基本情况，据此深层次理解文章内容；2 .学生对

13、于文言语句的解读和汉字的理解和运用。三、教学难点1 .如何使学生可以更好地理解古代文化背景，增长其文化素养；2 .如何让他们对汉字有更深层次的领悟和运用，使其在今后的文学阅读学习中有更好的表现。四、教学实施1 .初步了解山海经的概况文化背景及浸润；脉络介绍。2 .文言文阅读阅读材料的训练。学生依法认领并互读。考虑到词语的搭配，表达的情感和映射古代做事的信条。3 .注释汉字及古代文化知识讲解结合实用汉字为学生解释书中少见或陌生的汉字，让学生更好地理解古代文化。利用多媒体资料增强学生的学习效果。五、总结本次阅读课是以山海经为阅读材料，在学习过程中，学生学习了该书的概况及背景，进行了文言文阅读训练，注释了少见汉字及讲解了古代文化知识.这些内容不仅提高了学生的汉语阅读能力，也培养了学生对中国古代文化的尊重和热爱，为之复兴古文化，交流中华文化做出了积极的贡献本次阅读课通过对山海经的学习，使学生深入了解了这部古代经典，特别是其中蕴含的丰富文化意义。通过文言文阅读、注释和古代文化知识讲解等教学方式，学生不仅提高了汉语阅读能力，也更好地理解了古代文化背景和精神内涵。此外，鼓励学生分享和交流，促进了学生间的互动和合作。教师的教导和引导，为学生复兴古文化、传承中华文明打下了坚实的基础