《首届诺贝尔奖颁发》学案.docx

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1、课程基本信息学科语文年级八年级学期秋季课题首届诺贝尔奖颁发教科书书名：义务教育教科书八年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2023年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1 .通过梳理新闻要素的方式，把握消息内容。2 .结合旁批，理清新闻事实，学习“倒金字塔结构”。3 .通过品味语言，了解消息的语言特征。4 .从文中客观的叙述中体会作者的新闻态度。课前学习任务1 .结合教材第2页任务一新闻阅读指导、第3页旁批、第17页了解消息这一新闻体裁的基本知识。2 .在“读读写写”中选词填空。1901年12月10日根据诺贝尔的（），诺贝尔奖发给了那些在过去的一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事

2、业方面颇有（）的人。课上学习任务【学习任务一】结构是模板1.梳理新闻“六要素”。学习任务单1：首届诺贝奖颁发“六要素”何时何地何事何人何故如何2 .在文中标注消息的格式。3 .学习“倒金字塔结构”。【学习任务二】语言是典范通过三组对比句，体会消息的语言特点。第一组：初稿：德国的伦琴（物理学奖），他发掘了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发掘了化学动力学定律和渗透压定律定稿：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律第二组：初稿：法国的普吕多姆（文学奖），他在文学创作方面有建树。定稿：法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。第三

3、组：初稿：今年诺贝尔奖的获得者有：获得物理学奖的德国的伦琴通过百折不挠地努力发现了X射线；获得化学奖荷兰的范托夫发现了鲜为人知的化学动力学定律和渗透压定律；在血清疗法的研究方面卓有成就的德国的贝林首次走上巅峰获得生理学或医学奖定稿：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就【学习任务三】体会作者隐含在客观叙述里的新闻态度（一）3组句子：1 .根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。2 .从即日

4、起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。3 .诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。（二）思考、探究。【学习任务四】认识新闻背后伟大的人（一）通过助读材料了解诺贝尔（二）助读材料1 .诺贝尔（18331896）,瑞典化学家、工程师。他一生致力于炸药的研究，先后发明了硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。他一生拥有355项专利发明，并在20个国家开设工厂，积累了巨额财富。1895年，诺贝尔写下遗嘱将其遗产的大部分（约9

5、20万美元）作为基金，把每年所得利息（约20万美元）作为奖金，奖励给那些为人类做出巨大贡献的人。经过五年努力，1900年诺贝尔奖付诸实施，1901在诺贝尔逝世五周年纪念日举行了第一次诺贝尔奖颁奖仪式。2 .诺贝尔遗嘱全文。所有剩余的可变资产设立基金，其利息将作为奖励，每年给予那些在上一年为全人类最大利益作出贡献的人。利息平均分成五份，分配如下：一份给予在物理学领域做出最重要发现或发明者；一份给予做出最重要化学发现或改进者；一份给予在生理学或医学领域做出最重要发现者；一份给予在文学领域创作出具有理想主义色彩的最杰出作品者；一份给予为增进各国间的友谊、取消或裁减常备军、建立和促进和平会议做出最多或最佳努力者。物理奖和化学奖由瑞典科学院颁发；生理学或医学奖由斯德哥尔摩卡罗琳斯卡研究所颁发；文学奖由斯德哥尔摩学院颁发；和平奖由挪威议会遴选出的五人委员会颁发。我明确希望授予奖励时不考虑（获奖人的）国籍，将奖励颁给最有价值的人。1895年11月27日艾尔弗雷德诺贝尔3 .诺贝尔不仅是一位杰出的发明家，也是一位出色的企业家。他一直过着独身生活。“妻子”是研究。“孩子”是发明。在生命快要终结的时候，他想为人类留下宝贵的财富，于是把自己的财产奉献给人类，奖励那些为人类做出巨大贡献的人。推荐的学习资源