大班语言活动《小黑鱼》说课稿.docx

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1、大班语言活动小黑鱼说课稿一、设计意图小黑鱼凯迪克金奖绘本，作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，采用了水彩拓画的技法，独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。绘本是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，通过小黑鱼的故事培养幼儿面对困难积极想办法解决。开展此次活动旨在让幼儿知道，懂得遇到困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。二、活动目标根据大班幼儿年龄特点及幼儿的最近发展区，我将本次活动目标定位为以下两方面：1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受小黑鱼不同

2、经历中的心情变化。2.懂得遇到困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。三、活动准备为了使活动呈现趣味性、综合性和游戏性，寓教育于实际操作和游戏中，因此我做了以下准备：1课前经验准备：认识海底生物，初步了解海底生物的特征。2.物质准备：制作小黑鱼ppt、.背景音乐四、活动重难点本次活动中，活动重难点是在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受小黑鱼不同经历中的心情变化。本次活动是语言领域，引导幼儿能用语言进行表达。对于突破重难点采用的方法是：注重观察，让幼儿大胆猜测并说一说小黑鱼的经历。发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。五、说教法在整个教学活动过程中我主要以游戏法、直观法、谈话法这三种方

3、式为主。活动中，尝试用提问观察法，利用课件、音效等方法，从小黑鱼的心情线贯穿整个情节：开心（朋友在一起）一一孤独、害怕（朋友被吃掉）一一开心（团结变大鱼吓跑其他大鱼）。在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想和想法。在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受小黑鱼不同经历中的心情变化。1 .游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动。游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分地表现自我，大胆说话。2 .谈话法：由师幼相互提出问题和回答问题所组成。提问有助于活跃思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。3 .直观法：通过操作演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒

4、体课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，使教学成为有趣的活动.4 .提问法：通过开放式、猜想式的提问，拓展幼儿思维，激发表达兴趣。六、说学法根据大班幼儿心理特征，我设计了以下学法：1 .多种感官参与法：在活动中通过眼看（观察）、脑想（想象）、学一学、说一说（尝试）、猜一猜（练习）等多种方法来获得知识体验。2 .游戏体验法：针对大班幼儿的年龄特点，我采用了游戏的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。在活动中，在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受小黑鱼不同经历中的心情变化。3 .讨论交流法：通过分组讨论交流，引导幼儿说一说小黑鱼在海里的经历。七、活

5、动过程1伴随音乐，以谈话的形式，导入活动。调动幼儿的已有经验，为引出小黑鱼故事的环节作出铺垫。4 .根据提供的情节线索分段欣赏，寻找答案。纲要中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本环节通过观察课件PPT,分段欣赏，理解故事内容。在活动中，让幼儿看一看、猜一猜、说一说小黑鱼的经历。通过小黑鱼的心情线贯穿整个活动环节，开心（朋友在一起）一一孤独、害怕（朋友被吃掉）一一开心（团结变大鱼吓跑其他大鱼）。在大胆看看、猜猜、说说中，以突破重难点。5 .活动延伸，体会朋友之情，升华情感。通过说说喜欢小黑鱼的理由，延伸到朋友间之情，知道不管我们遇到怎样的困难，朋友间要互相帮助，相互鼓励。八、活动反思活动中本来设计一个让孩子们动手印画环节，分组合作印画小红鱼、小黑鱼,合作变成一条大鱼。通过课堂上的理解，合作印画体验合作的重要性，真正理解团结的力量大。可是时间有限，只能放到课后延伸了！