小学健康教育教学案二年级.docx

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1、1洗手歌教学目标：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。教学准备：一条脏毛巾。教学过程：一、游戏导入今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。1、谁在哭2、毛巾为什么哭3、假设何让毛巾不哭二、新授学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。1、教师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。2、在座位上边学儿歌边练习洗手方法。3、

2、教师检查洗手方法是否正确，并对个别进展指导。三、实践1、学生洗手，教师指导个别新授，提醒学生不玩水。2、表扬正确洗手的学生。四、总结1、教师总结2、读背儿歌2阳光、空气和水教学目标：通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体安康的重要意义，并学会假设何充分利用这些维持生命存在的根本物质条件。教学重难点：懂得阳光、空气和水对人体安康的重要，学会假设何利用阳光、空气和水。教学过程：一、板书课题:阳光、空气、水问：阳光、空气和水对人有什么好处呢二、读课文，思考课文内容说的是什么意思解释：“生命三要素：人的生命中很重要的三个因素。三、看图思考：图上的小朋友在干什么（他们正在充分利用阳光、空气和水。）四、

3、课外延伸你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会假设何启发想象，让同学们各抒己见。五：总结今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类存在最根本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。板书设计：3.阳光、空气、水生命三要素3防治感冒方法多教学目的：1、知道感冒形成的原因。2、了解假设何预防感冒的方法。教学过程：一、谈话导入小朋友，你们得过感冒吗感冒后有哪些不舒服(1)学生自由发言，谈感受。2教师说明：感冒，俗称伤风，是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病,其中30%50%是由某种血清型的鼻病毒引起。普通感冒虽多发于初冬，但任何季节，如春天、夏天也可发生，不同季节的感冒

4、的致病病毒并非完全一样。感冒病例分布是散发性的，不引起流行，常易合并细菌感染。普通感冒起病较急，早期病症有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕，开场为清水样鼻涕，23天后变稠；可伴有咽痛；一般无发热及全身病症，或仅有低热、头痛。一般经57天痊愈。二、新授1、你知道为什么会得感冒吗(1)学生自由发言，谈感受。(2)教师说明：经常性感冒的成因大多由于免疫力低，还有一种感冒的成因就是着凉，俗称伤风，疲劳也是诱发感冒的主要原因。2、假设何来预防感冒呢学生自由发言，谈感受。3、要是已经得了感冒假设何办(1)学生自由发言，谈感受。(2)教师说明：积极治疗。三、总结。4大家都来做游戏教学目标：1、引导学生积极

5、参加活动，踊跃与伙伴交流。2、在活动中训练学生的口语交际能力，懂得教别人玩游戏的根本方法。3、会正确使用礼貌用语。教学过程：一、谈话提醒课题。1、师生交流：同学们，你们喜欢玩游戏吗你们平时都玩过哪些游戏2、指名学生交流，如：我玩过丢手绢的游戏，或我玩过老老鹰抓小鸡的游戏等。鼓励学生说完整的句子。3、师：老鹰抓小鸡的游戏一定很有趣！谁愿意来和我玩一玩4、指名有兴趣的学生玩游戏，先分配游戏角色，再开展活动。其余同学伴唱老老鹰抓小鸡的歌曲。5、师生互动，学玩游戏。这个游戏真有趣！谁来教教我假设何玩指名学生说。（师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数；讲明游戏的规则即玩法；提醒学生注意说话的音调、仪

6、态以及礼貌用语等.）组织评议，师并相机板书：说清名称人数玩法师生玩游戏。6、提醒并板书课题。这个游戏真有意思。你们教得好，我一下子就学会了。你们还愿意把其它好玩的游戏介绍给大家吗这节课我们就以教你玩游戏为题进展口语交际，看看谁是教游戏的小能手（板题：大家都来做游戏）二、探究教游戏的方法1、大家都会玩游戏，假设何教别人玩游戏呢2、学生联系上述师生活动，集体讨论，归纳要领。师在板上相机板书当好小教员，我们要牢记：）说清游戏的名称、人数教者一一讲明游戏的玩法学者一一认真听，用心学注意礼貌用语3、全班齐读教学要领。三、练习交际，实践游戏。1、过渡：大家都知道了教游戏的方法，谁来做第一个吃螃蟹的人呢2、

7、指名学生当小教员，教学小游戏。生：我教大家玩的游戏的名字叫词语接龙，它可以由许多同学来玩。游戏的玩法是这样的：参加游戏的同学围坐一圈，猜拳角逐出一个同学当龙头，并说出一个字，其余的同学依次组词，如：学（学生）一一生活一一活动一一动作一一作业一一业务。如果谁将词语长龙接不下去，就被逐了局，游戏继续下去。你们听明白了吗有什么疑问请举手。（假设有学生举手，小教员解答）指名学生玩游戏，小教员适当指点。谁还愿意当小教员，向某某挑战，争取比他教得更好再指名学生当小教员：教游戏一一玩游戏一一评价3、以小组为单位，推选小教员选择有趣的游戏教其它组成员玩，并集体示范游戏。如请你悄悄告诉他击鼓传花等。4、小组与小

8、组之间展开互教互学游戏的活动，师巡视指导。四、小结活动，体验成功的乐趣。1、个人或小组指派代表汇报学习收获。如：我（们）教某小组的同学玩的游戏，他们都学会了。我（们）也学会了某某教给我们的游戏的玩法。2、评选教游戏的小能手，以资鼓励。3、结语。板书设计：8.大家都来做游戏说清名称、人数认真听教者一一讲明玩法学者注意礼貌用语用心学5让生活充满爱教学目标：1、让学生真正认识到自己是集体中的一员2、对学生进展助人为乐的教育，让学生懂得团结友爱不是口号，而是中华民族精神面貌。教学重难点：重点是明理,而难点则是在于导行和知行,关键看学生能否在明理的根基上,能否时时刻刻以助人为乐。教学准备：筷子一把、火柴

9、一盒，木条假设干、小瓶4个教学过程：一、导入新课（1）谈话：（出示一根筷子）教师这里有一根筷子，这能把它折断（出示一把筷子）教师这里有一把筷子，谁能把它一起折断（2）提问，为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢（3）讲述：如果把一根筷子比做一个同学，那么，一个筷子就好比一个集体。要使集体力量大，我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起。（提醒课题:团结）二、学习新课1）要互相帮助。谈话：我们这个班上的所有同学和教师是一个小集体，全校学生和教师组成一个大集体，个人的力量是有限的，集体的力量则大无边，要成为一个团结的集体,需要我们每个同学互相关心，互相帮助。板书：团结互助）看图明理：（

10、出示“说一说中的图）让同学们编故事或说真人真事。a.提问：图上的小朋友在干什么b.讲述：在学校，见同学有了困难我们要及时帮助。c.讨论：你在学校里帮助过别人吗你得到过别人的帮助吗请把你帮助他人或他人帮助你的事例讲给大家听听。C1小结：在生活、学习过程中，你帮助别人，别人又来帮助你，这就叫互助。我们生活、学习在相互关爱的集体里，感到很愉快。(完整板书：17、.团结互助爱集体)看图再明理。(出示“做一做中的图)a.提问：图上的女孩正在帮助小朋友干什么你能讲一个这样的故事吗b讲述：在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。c.讨论：在校外你曾经帮助别人做过哪些事d.小结：我们不仅同学们间要互相帮助，在校

11、外还要帮助那些有困难的人。要保护集体。谈话：生活在集体中，我们不仅要互相帮助，还要爱惜集体中的每一样东西，关心发生在集体里的每件事。讨论：a.哪些东西是集体的我们应该假设何对待它b.什么叫集体活动我们应该假设何对待集体活动齐读课文，(反复诵读)并要求回家能背给家长听。小结：集体是我们的家，我们要保护它。(3)友谊比赛一一瓶中取螺帽。教师拿出瓶、螺帽等游戏物品，交代游戏规则，每6人一组进展比赛。关键要能发扬集体主义精神，互相谦让，有序竞争。表扬协作精神强的小组，指出挣抢的缺乏之处，那就是其结果只能是欲速则不达。三、稳固与反响(1)先“说一说：班级里的好人好事。(2)再“比一比：评出班里助人为乐、

12、关心集体的优秀学生。6单独在家需注意教学目标：1、了解单独在家可能遇到的困难以及解决方法，建设自我保护意识。2、初步培养自我保护能力，抑制依赖大人的心理。教学重难点:初步培养自我保护能力，抑制依赖大人的心理。教学过程：一、引入新课1、小朋友，你敢单独在家吗2、你单独在家的时候遇到过什么意外的事情二、传授新课1、请学生说说单独在家应注意些什么为什么(学生自由答复2、请单独在家遇到意外情况的小朋友说说你是假设何做的3、小结：单独在家时应注意的地方(媒体展示)4、学生讨论交流：(1)单独在家时感觉生病了，可以自己找药吃吗(2)单独在家时，遇到推销人员或修理人员敲门，能开门吗5、故事屋智退小偷6、小卫

13、士闯关请个别小朋友闯关，检验一下单独在家时的自我保护能力。三、总结请学生谈谈本堂课你学到了什么7行走安全牢记心教学目标：增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。教学过程：一、导入新课二、讲授新课1、每位同学必须牢记如下行走安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行

14、走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。2、行走时，哪些情况最不安全呢(1)横穿马路很容易出不安全。(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。(3)上、下班顶峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于不安全。(4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，

15、边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分不安全。三、总结。7、组内讨论：你知道挑食偏食会给我们带来那些危害吗(图片展示)8、请营养小博士举例说明缺乏维生素会出现哪些病症。9、教师小结：这只是缺乏某一种营养素所造成的危害，如果长期偏食、挑食会导致更多营养素的摄入缺乏或过量，造成体质虚弱，可能出现食欲不振、免疫功能较低等。重者可引起营养不良，形成更严重的疾病，严重影响同学们的生长发育。10、我们应该该养成假设何的饮食习惯呢11、介绍安康饮食金字塔12、送你一言:挑食偏食会给身体带来极大的伤害，合理膳食，均衡营养才会安康成长。三、课外拓展1、假设何帮助身边的小朋友改掉挑食偏食的毛病。讨论答复。2、学习儿歌：同学们请牢记，挑食偏食不可取。蔬菜水果和肉类，营养全面强身体。