第十五章第3节 串联和并联.docx

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1、第3节串联和并联一、教学目标（一）知识与技能1 .知道串联电路和并联电路连接的特点.2 .会动手连接串联电路和并联电路.3 .会画简单的串联、并联的电路图.4 .能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例.（二）过程与方法1 .在动手实验、实验操作的过程中，分析归纳串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等各方面各自的特点，从而获取识别串、并联电路的方法.2 .经历分组实脸过程，会连接简单的串、并联电路.3 .通过观看生活中电路串、并联情况的视频，提高观察现象、总结规律、分析问题、解决问题的能力.（三）情感、态度与价值观1激发学生认识串、并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识.4 .让学生

2、通过自主探究，主动找出串、并联的特点和区分方法，体会学习的成就感.二、教学重难点重点：通过探究发现串、并联电路的特点.难点：标准画出串、并联电路，动手连接串并联电路.三、教学策略在学习本节内容之前，学生学习了简单电路，具有连接简单电路的能力，并且对学习物理有浓厚的兴趣，参与意识强.但是，能识别出实际的电路是串联还是并联，会画符合要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说还是比拟困难的.因此需要充分利用演示实验、分组实验、课堂练习等，使学生逐步掌握这些技能.本节课是一节小组合作的实验探究学习课，在教师的引导下，使学生广泛深入地参与到实验探究学习过程中.教师层层递进创设问题情

3、景，引导学生积极主动地尝试实验操作，积极争论思考，尝试练习，独立探索，逐步认识串、并联电路，发现两种电路的不同之处，运用比照的方法初步建立串、并联电路的知识框架.四、教学资源准备初中电学实验盆每两人一盒、多媒体课件等.五、教学过程教学设计学生活动修改与补充一、新课引入1复习常见电路元件符号的画法.2 .出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光.3 .播放各种灯的图片，让同学们思考它们的连接方式，激发兴趣引入新课.二、初识串、并联1 .师提问，让学生设计电路图：“如果想让两个小灯泡同时亮，你能想出什么方法吗？2 .展示学生所画的电路图，请学生充分思考，将电路图进行修正.1 .练习电路元件符号的画法.

4、2 .观察小彩灯的发光情况.3 .思考小彩灯及家用电路元件的连接.4 .讨论提问.1.选择串、并联电路进行连接.3.请学生讨论，对所有电路图进行分类.4.小结：引导学生从“连接特点“电流路径两方面区分串并联电路.2.学生讨论，思考想要探究的问题.三、探究串、并联特点3.针对所选择的电路1.连接串、并联：组织学生分别连接串、并联电路.中开关的特点进行探2.引导探究：提问：“在你所连接的电路中，你想探究些究，总结开关的特什么呢？点,并记录.3.开关的作用：如果学生没有提出新问题，师可以提问：4.通过观察，总结用“在你们小组的电路中，把开关的位置换几下，你发现了什电器间的相互影响作么？它的作用还一样

5、吗？”进行实验探究）用.4.用电器之间：提问：“在你们所连接的电路中，试着取下其.中一个灯泡，你发现了什么？（进行实验探究）5.不同探究小组的学5.交流和评价：老师组织学生交换实验探究报告，对两种生间相互交流，体会电路的区别加以强调，对学生提出了质疑的地方，可让学生串联和并联的区别，再次进行交换探究.对于学生发现的新问题，给予充分的肯并对有疑问的地方进定.行交换探究.6.总结：串联电路只有一条路径，用电器的工作互相影响，6.学生自己总只需要一个开关，开关的位置不会影响控制作用.结出实验探究的结并联电路有两条以上的路径，用电器的工作互不影响，支论.从“开关作用”和路的开关只能控制支路的用电器，干

6、路的开关控制所有的用“用电器之间关系电器.两方面再次认识两种四、物理与生活电路.结合生活，进行举例引导学生判别串、并联电路.并引导学生积极发言，正确分辨生活中的电路.会利用串、并联.电路特点设计简单电路.五、探究串、并联电路的特点教师活动：1.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比拟在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关思考，讨论，完成必在不同位置的控制作用有何不同.2 .师生共同分析归纳串、并联电路的特点，并板书结论.串联电路只有一条路径，用电器的工作互相影响，只需要一个开关，开关的位置不会影响控制作用.并联电路有两条以上的路径，用电器的工作互不影响，支路的开关只能控制支路的用电器，干路的开关控制所以的用电器.3 .练习连接串联和并联电路.学生活动：1 .学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果.2 .在教师的指导下，学生连接串联和并联电路.六、课堂稳固1 .多媒体播放：夜晚的路灯，满天星彩灯串，高大建筑物上的装饰彩灯.2 .多媒体投影电路图：A、B、C、D这四个电路哪个是串联电路，哪是并联电路？为什么？3 .问题：比拟串、并联电路有哪些不同？七、小结和练习1 .让学生谈谈对本节课的收获.2 .完成相应的练习.要的练习.板书设计一、什么是串联电路？什么是并联电路？二、串联电路和并联电路的特点教学反思