第十章第二节 运动的快慢.docx
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1、第十章第二节运动的快慢教学目标一、知识与技能1 .能用速度描述物体的运动。2 .能用速度公式进行简单的计算。3 .知道匀速直线运动的概念。4 .了解平均速度的概念。二、情感、态度与价值观感受科学与艺术结合所带来的美感。教学重点:速度的物理意义及速度公式。教学难点:建立速度的概念。教学过程一、引入新课在实际生活中,物体运动的快慢是人们关心的问题。如:在田径运动会短跑比赛中,人们最关心的是谁得冠军;人们外出旅行时,总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地;军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些。问题:如何描述物体运动的快慢?二、新课学习(一)速度1 .比拟物体快慢的两种方法在游泳比赛中,观众和裁
2、判比拟运发动游得快慢的方法是不同的。问题:请同学们说说看,观众用什么方法比拟运发动游得快慢?裁判用什么方法比拟运发动游得快慢?观众的方法是:比赛中看谁游在最前面;裁判的方法是看谁先到达终点,用的时间短。归纳:观众的方法实际上是:在相同时间内看物体运动路程的长短来比拟快慢;裁判的方法实际上是:物体运动路程相同,看运动时间的长短比拟快慢。(2)学生实验:比拟纸片下落的快慢。体验两种比拟物体运动快慢的方法。取两张16开纸,其中一张对折一次,另一张对折两次,为了使纸片平稳下落,可将纸片的两端向上叠起一局部,让它们从同一高度同时释放。猜一猜:哪一张纸片下落的较快?试一试:结果与你的猜想一致吗?议一议:怎
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