论网络学习在教学中的重要性.docx

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1、论网络学习在教学中的重要性摘要“网络学习空间人人通”即学生、老师、家长，每人都有一个专属于自己的个人空间，为教师、学生、家长等各类用户提供一个网络学习交流空间和环境，满足教学研讨、个性化学习、互动交流等信息化需求，进而实现“数字化学习”环境下教与学的变革与创新。如今，“网络学习空间”的应用现状并不是很乐观，存在着因对网络学习空间的不了解而导致的利用率不高、网络学习空间登陆程序繁琐而不受欢迎等问题，需要运用技术革新和加大宣传力度、培训力度等改革，为更好的服务教学，辅助教学，进而革新教学。关键词：网络学习；现状分析；革新教学引言：一、网络学习空间人人通功能和优势网络学习空间人人通为教师、学生和家长

2、提供了一个网络学习交流的空间和环境，在这个环境里，学生与教师、学生与学生、教师与家长都可以进行学习上的交流，学生也可以自主学习、合作学习，它的功能和优势体现在：（一）网络空间老师利用网络可以查看个人直播授课表，上传教学资源和作业。还可以开设直播课程，可以与学生互动交流，听取同学们的建议和意见，对同学们的疑问进行解答，还可以为学生分组，设小组长并赋予其权限，比如收齐组内成员的作业后统一打包发给老师。学生利用网络学习空间可以查看个人直播课程表，学习记录信息，还可以发布个人动态，与其他同学、老师进行交流。家长利用人人通空间，与教师互动交流，发布个人动态信息及查看学生动态、学校小组等。（二）在线学习平

3、台在线学习平台是以“课程”为中心集成网络“教”与“学”环境的先进的网络教学方式，汇聚基础教育名校精品课程资源，为学生提供了一个全新的相互学习、相互交流和共同提高的学习体验。平台实现了老师创建视频、提供视频，学生在家中或课下学习，并在课堂上面对面交流完成作业的翻转课堂式的学习，不同于翻转课堂的是学生在学习视频期间还可以与老师、学生进行交流、答疑，还可以做老师给出的测试题，老师可以检查学生到底是否观看视频、是否做完测验。（三）互动网校平台建立互动网校平台，造就足不出户的名师互动课堂。实现在线实时互动教学，保持和优化传统课堂的教学效果，可容纳上万人同时上课，破解名师资源共享难题，实现区域教师共享，推

4、动教育公平。实现网上课堂和远程教育、基础教育、继续教育以及职业培训的整合，实现自我“造血”功能。二、网络学习空间人人通现状分析网络学习空间的运用确实为学生、老师、家长之间的交流合作等提供了方便，使教学效果更佳，但是目前各地在网络学习空间的应用上还是有一些比较普遍的问题，主要面临以下几个方面问题：（一）网络学习空间对很多学校老师、学生而言是一个抽象的名词，对于好多家长特别是来自农村的文化程度或网络知识水平低的家长更是一个陌生的词汇，据我所了解还有一些高校学校虽然也引进和运用了网络学习空间技术，但一般只是计算机系或者教育技术系的学生在用，其他与计算机学习接触很少的专业根本没有在使用甚至没有听说过。

5、（二）还有一个现象就是，有些老师也运用了网络学习空间，但是只是把它当作留作业，传资料的工具，这样运用和在QQ讨论组或者群组里面通知留作业、上传资料有什么不同？更何况QQ的登陆和资料的上传下载比网络学习空间的登陆和上传下载操作更简单、方便！（三）网络学习空间实行实名制登陆，为学生的学习起了监督作用，为老师检查和指导学生学习提供了方便，可是有的同学觉得网络学习空间的登陆很繁琐，因此不愿意去使用，比如有的学校的登陆流程是这样的：进入学校官网一信息门户用户名、密码登录一网络学习空间所属课程。这样的流程确实比较麻烦,好像拿一样东西需要剥开一层一层的皮似的。（四）网络学习空间的在线学习平台为学生的课外学习

6、提供了便利，只要能上网就可以在线学习，但是，学生们学习完之后老师不能立马检测学生的学习效果如何。三、关于“网络学习空间人人通”的建议针对网络学习空间的现状分析的问题，本人有几点建议:（一）扩大网络学习空间的宣传力度和培训力度。任何新事物的运用都要经过宣传才能被人们所认识、了解和接纳，而宣传网络学习空间，我们应该做到的是让教师、学生和家长看到此项应用的“高大上”。其实可以利用宣传片或者广告的形式，把网络学习空间的功能展现出来。也可以把学生集中起来，在老师的操作下进行了解和学习，在人们了解和接纳的基础上对教师、学生和家长进行培训I,使他们能过掌握一些基本的功能操作，以便学习交流。（二）有的老师把网

7、络学习空间当成是布置作业的工具，这忽略和浪费了网络学习空间的多功能使用，需要对技术进行改革和应用的创新，如果界面简单易操作，教师们何乐而不为呢？这就需要加强对信息化教育企业科技和应用创新的支持。本人认为，在对网络学习空间的改革上应做到：界面尽可能的简洁美观，太复杂的界面会造成上面所说的登录流程复杂的问题，而且最好是傻瓜式的点击，让人进入后就知道该怎样操作。（三）注重和加强网络学习空间优秀产品和优秀案例的发现、总结与推广工作。教育部应该定期有一个网络学习空间使用交流会，在交流会上展示一些优秀的产品和案例，在交流中互相学习，互相提高，这样对网络学习空间的使用会更加完善、利用率会明显提高。（四）政府应改变重硬件轻软件的采购方式，适应“软件即服务”的发展潮流。在过去的教育信息化推进工作中，存在过于注重购买硬件设备，而缺乏对软件系统的投入的问题。软件系统的概念在不断的发展，网络学习空间甚至己经不是传统软件，它是一个基于云技术的软件服务。【参考文献】