青岛版四年级科学下册第07单元：设计制作小台灯单元方案.docx

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1、小学科学单元备课【单元方案】课题第七单元设计制作小台灯课程类型国家课程年级四教材来源科学（四年级下册）第七单元，青岛版社2023年1月第一版课时4课时背景分析课程标准相关内容1 .通过观察、实际动手操作等活动了解电路的原理，能描述出简单电路组成部分，通过动手的活动，了解其中原理及产品与生活中安全用电注意事项。2 .通过动手操作，动手制作小台灯，体验技术对于人们生活带来的便利。3 .知道人类世界是设计和制造出来的；4 .意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷。学情分析四年级学生具有一定的动手能，个别学生的动手能力还非常强，但也有一大部分学生动手能力有很大欠缺。所以本单元采用小组合作的方式，动手能

2、力强的学生带动动手能力弱的同学，一起完成小台灯的制作。同时培养学生乐意与他人分享合作的习惯，养成团队的意思。通过观察、实际动手操作等活动了解电路的原理，能描述出简单电路组成部分，通过动手的活动，了解其中原理及产品与生活中安全用电注意事项。通过动手操作，动手制作，体脸技术对于人们生活带来的便利。单元教学目标1 .科学知识：知道连接小台灯电路的方法。知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。2 .科学探究:会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作。能对自己和他人的作品提出改进建议。3 .科学态度:在制作活动中能接纳他人的观点，完善的作品。乐意与他人分享信息，养成团队合作

3、的意识。具体目标（核心素养）4 .科学、技术、社会与环境：了解这个工具给人类带来的便利，知道人类可以利用工具和科技产品让生活得到改善。单元教-学-评一致性设计学习目标（指向的单元目标）评价任务评价标准评价方式（主题、检测、表现性、口头等）目标1科学知识能通过观察生活中见到的小台灯来描述台灯是由几部分组成。通过观察实验与小组合作交流，尝试设计下台灯。通过猜测与实践，试着尝试制作小台灯。小组合作，积极讨论，画出小台灯电路图。语言叙述正确。（）语言条理清楚。（）逻辑性强。（）合计：检测、口头、问答式提问目标2科学探究1.能通过小组合作，全班交流，教师适时点拨。明确小台灯的组成部分。2.知道小台灯的组

4、成部分，开始设计制作下台灯。能明确表达出小台灯的组成部分（）积极参与小太灯的方案设计（）积极参与小组合作交流并圆满完成自己的任务的奖励（）能清晰条理描述自己的发现与结论（）合计：实脸操作、检测、自评、问答式提问目标3科学态度1 .主动与同学交流，大胆说出自己的想法与创新。2 .参与评价，并说出自己的理由与创新的想法。1 .大胆参与交流、讨论、评价。2 .有条理的说出自己的想法。3 .准确、完整说出制作过程。4 .合理顺畅地表达制作结论。合计：设计、制作结论填写、所用材料材归整等课堂表现目标4科学、技术社会与环境能通过小组合作，全班交流，教师适时点拨。明确小台灯的组成部分及电路图。能动手制作小台

5、灯并大胆创新，体验技术对于人们生活带来的便利。知道人类世界是设计和制造出来的；意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷。1 .能举例说出生活中小台灯给人带来的便利2 .继续动脑，大胆创新，并说说你有哪些想法。合计：观察记录课上课堂表现；课下能主动进行实践应用目标1、2、3、4第七单元学习结束后进行单元质量检测1 .结果240优秀2 .结果3539良好，3 .结果3034及格4 .低于30需努力。需努力的学生需要查漏补缺后进行补考。单元质量检测课时安排表基本课型教学内容课时安排课程资源新授课21.设计小台灯1教材、同步体验与探究、学生活动手册、教材图片、多媒体、微课、当堂达标题等课内资源；科普读物、互联网等课外资源新授课22.制作小台灯1新授课23.太阳能小台灯1整理复习课第七单元设计制作小台灯单元整理复习与检测1教材图片、多媒体、知识思维导图、单元质量检测卷