中学学科大教研和年级集体备课制度试行.docx

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1、XXXX中学学科大教研和年级集体备课制度（试行）为更好地促进学科核心素养落地和提高我校的教科研水平，充分利用集体智慧，真正实现资源共享，共同提高，提升学校教学质量，实行学科大教研和以年级备课组为单位的集体备课制度。一、学科大教研（一）学科大教研的原则集学科大教研坚持突出实效性、人人参与性、研究探讨性、取人之长互补性的原则。（二）学科大教研的要求1、学科教研室主任根据学校制定的工作职责开展好学科教研室的各项工作。2、认真制定本学期的大教研和备课计划。每次学科大教研活动，学科教研室主任根据大教研计划，结合年级备课组具体教学情况进行，确定每月学科大教研主题，明确大教研活动的中心发言人。3、学科大教研

2、活动的时间：每月进行一次，每次时间最低至少两节课。各年级备课组老师全员参与每次学科大教研活动，同时邀请教务处和学校有关领导参加。4、学科教研室主任和年级备课组长、骨干教师以及学校领导、中层干部应施以其所长，以身作则，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在学科大教研活动中积极发挥引领和互动作用。5、每次学科大教研后，学科教研室主任认真填写学科大教研活动记录表，并及时汇总学期末上交教务处存档。（）学科大教研具体的流程1、在学科教研室主任的带导下，中心发言人及其他发言人必须对所承担的教研内容做精心准备。2、学科大教研活动建议一般程序为：提前确定主题一-准备阶段-实施阶段一反思回馈。3、大教

3、研反思。在大教研活动结束后写出教研反思，捕捉教研中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改进。4、存档并及时把每次大教研活动发到附高教科研公众号平台。（四）学科大教研过程管理1、督查：学科大教研活动由教务处进行督察。2、考核：教务处进行定期检查和不定期抽查，填写学科大教研活动检查记录表，并进行统计、通报，其结果作为评选优秀学科教研室主任的依据。二、年级集体备课（一）集体备课的原则集体备课坚持突出实效性、人人参与性、研究探讨性、取人之长互补性的原则。（二）集体备课的要求1、年级备课组长根据学校制定的岗位职责开展好备课组的各项工作。2、认真制定本学期的备课计划。确

4、定每周集体备课主题，明确每周集体备课的中心发言人。3、年级集体备课的时间：周一下午第二节、第三节为理科集备时间，周二下午第二节、第三节为文科集备时间，周四上午第二节、第三节为音体美集备时间。时间最低至少一节课。4、年级备课组长和学科教研室主任、骨干教师以及学校领导、中层干部应施以其所长，以身作则，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活动中积极发挥引领和互动作用。5、备课组活动要事先做好“四定、五统一、六备”的准备工作。“四定”是指:定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”是指：统一教学目标、统一教学进度、统一教学重点难点、统一教学资料和考查考试；“五必须”是指：中心

5、发言人必须精心研究所承担的教学内容；其他教师必须亮出自己的观点；中心发言人必须在集体备课后形成教学文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。“六备”是指：备学情、备三维目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。6、每次集体备课后，年级备课组长认真填写集体备课计划，并及时汇总上交学科教研室主任暂存。（三）集体备课具体的流程1、在年级备课组长的带导下，中心发言人必须对所承担的教学内容做精心准备。备课遵循“个人初备（形成预案）-一集体研讨一-二次备课（形成定案）一-教学实施-反思回馈”的模式。2、集体议课、说课。建议一般程序为：（1）年级备课组长将内容分

6、配给各教师，组内每个教师都要轮流承担备课任务。（2）中心发言人在初备的基础上，主要从教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教案的核心，并将议课内容记录在集体备课计划上。（3）对同一层次学生实施的教学方案、教学手段、典型例证、同步测试、跟踪测试作出统一规定。（4）在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成预案，然后根据集体备课讨论的结果，形成自己的课案。3、教学反思。在教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改进。反思内容可写在下次集体备课时交流。（四）

7、备课过程管理1、督查：年级集体备课活动由教务处、级部进行督察。2、考核：教务处不定期抽查、级部进行定期检查，填写年级集体备课检查记录表，作为评选优秀备课组的依据。3、调控：若承诺当次中心发言人请假，必须向年级备课组长做好交接工作，由年级备课组长做好调控，杜绝未交接而出现无准备集体备课。4、总结：教务处、年级组定期对年级集体备课检查记录表进行统计，通报。XXXX高中优秀年级备课组（备课组长）评选标准序号项目分值评价方法得分1年级备课组计划、总结5查看计划、总结文稿、听取年级备课组长述职。重在评价各种计划的可行性及执行的实际效果；总结全面、客观。两者按时上交的得5分，缺一项的得3分，不交的得0分。

8、2年级备课组集体备课20参照集体备课制度，每学期按20周计，每周2分。在每周集备时，备课内容充实、合理，备课时间符合规定，至少一节课以上，否则扣1分；集体备课计划表记录翔实，工整清晰，重点突出，否则扣1分;备课组成员全员出勤，缺1人扣0.5分（以上传照片为准）；年级集体备课检查记录表检查情况。3教学常规20教学常规包括教案、听课记录、作业检查、学生评议等项目，每项5分。本组教师的平均分为备课组得分。4教师教育理论学习笔记5依据学校组织的检查结果，按一定的方法给每位老师赋分，本组教师的平均分为备课组得分。5年级备课组教学成绩35参照级部计算的教学成绩得分结果，本组教师的平均分为备课组得分。6年级

9、备课组长素质5依据年级备课组长述职及平时观察赋分。重在年级备课组长的领导能力、责任心、业务水平等。每学期至少听课15节，不足15节扣2分。7附加分10上级或学校组织的赛课活动中获得名次；上级或学校获得的各种荣誉；组内有教师参与教科研课题并形成案例分析或论文交流、发表。等等。酌情加5-10分。注：评为优秀年级备课组的组长即为优秀年级备课组长XXXX高中优秀学科教研室主任评选标准序号项目分值评价方法得分1学科教研室计划、总结5查看计划、总结文稿、听取学科教研室主任述职。重在评价各种计划的可行性及执行的实际效果；总结全面、客观。两者按时上交的得5分,缺一项的得3分，不交的得0分。2学科大教研活动40

10、参照学科大教研制度，每月进行1次，每学期按4次计，每次10分。每次大教研内容充实、合理，教研时间符合规定，至少两节课以上，否则扣2分；大教研活动记录表记录翔实，工整清晰，重点突出，否则扣1分；学科教研室成员全员出勤，缺1人扣0.5分（以上传照片为准）；没有及时发到附高教科研公众号扣2分；学科大教研活动检查记录表检查情况。3年级备课组集体备课活动45基本分30分。获得优秀年级备课组加5分，最多加15分。4学科教研室主任素质5依据学科教研室主任述职及平时观察赋分。重在学科教研室主任的领导能力、责任心、业务水平等。每学期至少听课15节，不足15节扣2分。5附加分5上级或学校组织的竞赛活动；学科教研室申请的课题并形成案例分析或论文交流、发表。等等。酌情加35分。