九年级人教版第九课第二框题艰苦奋斗开拓创新教学设计和反思.docx

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1、九年级人教版第九课第二框题“困难奋斗开拓创新教学设计和反思课题九年级人教版第九课第二框题“困难奋斗开拓创新南谯区大王初中魏先锋教材分析本节课内容分两目，第一目“代代相传的精神旨在引导学生明确：稳固和提高目前到达的小康水平，完成我们共同理想还要进行长期的困难奋斗；第二目：困难创业，与时俱进主要援助学生进一步感想，困难奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞，建设中国特色的社会主义，完成中华民族的伟大复兴是充满艰辛和制造的事业，要大力弘扬困难奋斗精神。学情分析依据目前学生中存在学习不刻苦，缺少勤奋踏实，满足现状，不思进取；生活不知节俭，花钱大手大脚的现象，设计本节课。教学目标感情态度价值

2、观目标：培养困难奋斗、开拓创新的精神，成为民族精神的传播者和弘扬者。知识目标：了解困难奋斗是中华民族的传统美德，困难奋斗集中表现为创业精神，理解大力倡导和弘扬困难创业精神的原因。能力目标：能够自觉发扬困难创业精神并能从小事做起，提高自主阅读的能力及归纳、分析材料的能力。教学重点和难点教学重点：中学生应当在现实生活中发扬困难创业精神。教学难点：大力倡导和弘扬困难创业精神的原因。由于2023-9-1216:45编辑教学过程教学反思1、灵敏运用教学资源。在课的导入环节通过视频，学生倍感亲切自然，激发学生的兴趣；在新课讲授过程中灵敏运用时事材料及案例通过问题是设计分析梳理课本知识;在能力拓展环节，充分运用学生存在的生活现象，增强了教学效果，调动了学生学习的积极性。2、努力营造生本课堂。新课标指出思想品德学科具有实践性的特点，注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的，丰富多样的活动，扩展知识技能,完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和开展。本课紧紧围绕学生的生活实际创设情境，激发学生的主体参与意识，让学生在情境中体验与探究，有效地生成知识、培养能力、升华感情。小组合作商量、师生对话、面批作业等形式凸显了教师的主导作用和学生的主体作用相结合的原则。教学效果很好！