人教PEP六年级上册Unit4 I have a pen pal A let's talk教案.docx

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1、Pep六上Unit4Mypenpa1A1etsta1k教学设计课题A1et,sta1k单元Unit4Mypenpa1学科Eng1ish年级六学习目标（一）语言知识目标能听、说、认读词汇penpa1,hobby,jasmine和idea;能熟练运用句型“一Whataresb,shobbies?一He/She1ikes（二）思维能力目标培养学生的听力技巧和语言表达能力。（三）学习能力目标能够理解对话大意并能按照正确的音及语音、语调朗读对话。（四）文化品格目标培养学生健康的兴趣爱好。重占能在实际语境中运用句型“一Whataresb,shobbies?-爱好。He/She1ikes.“谈论兴趣和难点能

2、熟练运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et,schant边听边唱，活跃气氛，为后面做好铺垫。2.1doyousay复习A1et,sIearn单词Singing,dancing.3.1ookandsayWhatareyourhobbies?!1ike.边听边唱读一读说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1.1istenandpredict根据文本信息，猜测听力内容Basketba11isn,tta11学生先浏览题干，预测听力重点内容。然后老师播放录音，学生完成1erStry部分的习题。T:DoesPeter1ikeb

3、asketba11?SI:Yes,hedoes.预测内容听音选择学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能T:IsPeterta11?S2:Yes,Peterista11.跟读够理解、学习、操练运用此语5,o老师再次播放录音，学生跟读听力原文。教师引导学生找出听然后力的关键信息“He1ikesp1ayingbasketba11.”和“ta11”。课件呈现思维导图，教师引导学生通过思维导图复述听力内容。2 .DoyouknowmoreaboutPeter?DoesPeterhaveanyotherhobbies?1et,sIeammo

4、reabouthim.3 .1ookandsayWhatarePeter,shobbies?He1ikesreadingbooks/doingKungfuandswimming.1istenandcirc1ePeter,shobbies4 .Watchandtick.学生先浏览题干，提前预测视频重点。播放视频，学生选出正确的选项。T:WheredoesPeter1ive?51: A.(0nafarm.)T:WhatisZhangPenggoingtoteachPeter?52: B.(AChinesesong.)说一说观察图片说一说圈一圈看视频选择1 .1istenandrepeat播放录音，

5、学生跟读对话。2 .1istenandanswer3 .1etsactingroup教师将学生分为两组，分角色朗读对话。4 .1et,ssay5 .Pairwork6 .Ta1kabouthisorherhobbies.呈现P38ZhangPeng和Amy的对话，教师引导读一读判断角色扮演操练创编对话小组练习训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。学生开展对话。T:Whoisyourbestfriend?Ta1kabouthisorherhobbies.两名学生为一组，运用所学句型谈论自己好朋友的爱好。说一说Unit4Mypenpa1A1efsta1kpenpa1hobbyjasmineidea笔友爱好茉莉花主意WhatarePeter,shobbies?He1ikesreadingstories/doingkungfu/swimming/singing.（Iike+动词-ing）