人教PEP四年级下册Unit2 What time is it A let's spell 教案.docx

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1、Pep四下Unit2Whattimeisit?AIefsspe11教学设计课题A1et,sspe11单元Unit2Whattimeisit?学科Eng1ish年级四学习目标1 .学生能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规则；2 .学生能够读出符合ir和Ur发音规则的单词；3 .学生能够根据单词的读音拼写出符合ir和Ur发音规则的单词。重点能够感知并归纳字母组合ir和Ur在单词中的发音规则。难点能够读出符合ir和ur发音规则的单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et,schant.2.PK说：看谁说的多复习er:tiger,mother.边听边唱读一读复习旧知，

2、为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1 .EnjoyastoryThereisabird.HernameisShir1ey.Ah!mhurt.Agir1he1psthebird.Thegir1takesthebirdtothenurse.Thenursehasahamburger.Thenursegivesthehamburgertothebird.Oh,good,good,good.2 .1et,sspe11G-ir-1gir1,n-ur-senurse.3 .SummaryWhatdotir,and“ur”sound?4/4 .1et,schant5 .1efsreadPurse,p

3、urp1e.Thirty,shirt.6 .1efswatch看文本听音跟读拼读单词总结Chant读一读看视频学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语5点、o1.1et,sread.读一读2.1et,schant.Chant3.Canyouread?操练4.Read,1istenandcirc1e.圈一圈5.1ook,1istenandwrite.写一写6.Storytime.读故事训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。Unit2Whattimeisit?A1efsspe11ir/3：/urgir1birdnursehamburger