大学教授事迹材料.docx

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2、说，最初跨进教育的门槛，并不是因为对此有很大的兴趣。之所以能终身从教志向不改，是大学时期邰爽秋教授所开的“中国教育出路”这门课，对他的思想和工作发生了很大的作用。邰教授在课堂里只是提出问题一中国教育出路在哪里?这问题背后还有一个更大的问题，那就是：中国的出路在哪里?为此教授提出了自己的关于民生教育的系统主张一“念二主义。xxxxx先生对此主张并不赞同，但教授为寻找中国教育出路而努力的精神，他在他的教育主张中所注入的丰富感情，以及他忠实于其主张从而表现出的言行一致的作风，深深教育了 xxxxx先生。加之当时军阀混战，国难深重，内心也把救国希望寄予教育。这切使他立志从事教育，希望能从教育方面为改变旧中国的落后面貌做点工作。毕业后，他在开封教育实验区工作，xxxxx36年考取罗氏基金会乡村教育研究生讲学