县级名师个人发展规划2篇.docx

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1、县级名师个人发展规划2篇县级名师个人发展规划一作为一名长期工作在教学第一线的教师，我非常渴望在专业上有更大的发展。成为了X的成员，我感觉工作又有了新的目标。为了能在名师的指导和引领下，为了能在X这个难得的交流平台中，切实提升教育教学理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，使自己尽快成长，现制定个人发展计划如下：一、指导思想作为X的成员，我将严格执行学校X章程，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法运用于教学，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法。二、个人发展目标：1.通过

2、名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。2,在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。3参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。4希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师Q三、个人发展计划：1.端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。2.优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动

3、。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课,长自己的能。3.培养和锻炼独立的科研能力。我要进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争督促自己成为一个研究型

4、甚至学者型的教师。4.从意识到行动上增强团队协作能力。X是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树,又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时,为集体成就的取得添砖加瓦。四、具体实施途径：1不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。2.认真研读课程标准和各

5、类教育教学杂志，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。3.深钻深挖教材，积极参加X组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。4,做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。县级名师个人发展规划二有幸加入XX,是我个人成长历程的一个转折点，是个人发展的一个新起点。我将以此为契机去追求更大的教育空间和更高的教育价值，为更好地实现自我超越和发展，特制定个人三年发展规划：一、自我分析1、个人优势：爱岗敬业，爱生如子。曾在省、市、县多项基本功竞赛一等奖，论文多次获一等奖奖；美丽的孔雀一课，获省二等奖，市一等奖；指导学生发表

6、作品多篇，获奖者较多。2、个人不足：对照名师应拥有的教育情怀和教育理想，教师应达到的专业化发展水平，自己深感还有很大的差距。在理论学习、专业素养、课题研究、辐射引领等方面需进一步锻造提升自己。二、近三年发展目标及实现目标的具体措施要以我校名师建设工程为平台，以X为依托，以学习研修为引领，以教育科研为先导，以教育教学为主阵地，加快专业化成长步伐，努力成长为一名勇于创新、勤于思考、善于学习的学者型教师；一名充满爱心，博学多才、见解独到、风趣幽默的研究型教师，为早日成为名副其实的海陵名师而努力奋斗。综合素质方面：（1）树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做

7、个学习型教师。（2）用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。（3）专心教研，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师Q（4）全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师Q专业发展方面：1、基础性素养：要有师观：个人要树立教师的职业是崇高伟大的观念，只有这样，对这个繁琐的工作才不会厌倦和懈怠，才会教书育人、诲人不倦。要有师艺。“师艺”就是“教书育人”的艺术。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书。达到“润物细无声”的境界。要有师才：培养自己“能说会写爱学”的能

8、力。因为“说”是教师从业的基本技能和基本手段，“写”是教师总结和提升自我的基本方式和基础能力，“学”才是教师永远不被淘汰的法宝。2、专业知识与技能：计划用一学期的时间认真研读静悄悄的革命教学勇气等教育教学专著、刊物，做好每年不少于一万字的读书笔记。3、教科研专题：完成海陵区X以及学校、教研组的专题研究。除此之外，个人制定专题，实施研究。实施策略：1、更新观念、饱读书籍。“腹有诗书气自华”，读书是丰富知识底蕴，提升人格魅力的最有效的途径，按照教育局对名师培养人的要求，我会在规定时间内对指定的书籍进行深度阅读，学习教育学的基本理论，体会教育家的教育思想，了解我国教育发展现状和教育发展的最新前沿动态

9、，及时写读后感、读书笔记、及时对自己的教育教学进行反思和总结，不断提升教育教学的理论素养，从而更好的指导实践。实现学习后行动，行动中反思。2、同伴互助、尝试改革。我会按照“实际、实践、实效”的原则，向储衍芬等名副其实的名师学习，并以自身行动带动校内其他青年教师的有效发展，开展“教学设计”“课例打磨”“课题研究”“在线研讨”等日常帮携活动。每学年提交不少于4篇教学反思。在平时教学中，积极主动向校领导、其他老师学习、交流，提高自己的教学水平。积极参加校内外各种赛课活动、学习，每学年在校内外听评课不少于10节。三、预期成果展示1、从书中感悟教学真谛，绽放课堂异彩。1、定期更新教学博客，记录点滴成长轨迹。2、且行且思，撰写论文,参与教研，每学期撰写论文两篇。4、践于教学，在各级各类比赛中洗礼、提高。总之，我将一丝不苟地遵守工作室的一切要求及规定，兢兢业业，更好地完成自身的教育教学任务。置身于如此优秀的团队中，有领导的支持、专家的引领和同仁的帮助。我坚信，前路虽漫漫,但终有破茧成蝶的时刻！