各类特色题型公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、一、说明有特色（一）基本作答思路1 .说明内容说明内容具有高度的科学性2 .说明顺序清晰有条理：3 .综合使用多种说明方法4.说明语言严密准确：说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。（二）说明顺序时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（

2、如建筑物等），常用这种顺序。而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部-一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的死海不死、向沙漠进军，都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。（）说明方法做题

3、基本常识:举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作假设。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别说明：01.举例子作用:使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。02.引用作用:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。如，引用古诗:使说明文更具诗情画意;引用故事使文章具有趣味性。03.作比较作用:把与进行比较，突出强调了说明对象的特点。04.列数字作用:用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。05.分类别作用:条理清晰，层次

4、清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。06.打比方作用:把比作，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂，07.摹状貌作用:描摹了的特点，生动形象详细具体地说明了，使被说明对象更准确更详尽更生动。例句:这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。-中国石拱桥（使被说明更具体，更形象。）08.下定义作用:准确揭示事物的本质,使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。二、论证有特色（一）基本作答思路1 .论点鲜明：2 .论证结构严谨：层进式、对照式、并列式、总分式3 .论证思路清晰：首先，、接着、其次、最后4

5、 .论证方法多样：5 .论证语言：论证语言的语言特点主要有三点：准确、严密；概括性和简洁性；使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。（二）论证方法事实论证，又称为举例论证，运用真实、可靠、有代表性的事例证明论点，具体有力地证明了中心论点，增强文章说服力,趣味性,权威性、让文章浅显易懂。道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。（三）叙述特色（-）基本作答思路1 .叙述方式（顺序）：顺叙、插叙、补叙、平叙2 .叙述人称及视角：合适的人称和视角3 .

6、情节安排:悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、突转等；情节曲折；没有激烈的冲突和曲折的故事，只是捕捉了几个小的生活场景4 .叙事安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、历史与现实变化、时空集中等5 .叙事节奏：快速（概括、省略）、舒缓（停顿、场景、插叙）6叙事详略7叙事语言：清新、土味语言、（二）叙述人称1 .第一人称2 .第二人称3 .第三人称（三）叙述视角1 .全知视角2 .有限视角3 .客观视角（四）散文特色（一）基本作答思路1 .散文表达方式：（写景状物散文、写人叙事散文、议论说理散文等）记叙、描写、议论、抒情2 .散文线索明显：单线和双线3 .散文行文自由、结

7、构灵活。4 .散文表现手法多样、多样。5 .散文语言：浓郁的抒情意味和哲理蕴涵；语言风格（清新、流畅、优美、含蓄、富有诗意等）：语言富有感染力等;句式生动活泼，富于变化；（二）散文线索以感情变化为线索：如朱自清的荷塘月色以事物为线索：如张之路的羚羊木雕以A物为线索：如王安忆的我们家的男子汉以时间为线索：如莫泊桑的福楼拜家的星期天以地点（空间）为线索：如朱自清的荷塘月色需要注意的是，高考选文最常见的线索：一是感情的发展变化；二是含有深刻意义或象征意义的事物；三是文中的“我”。（）表现手法1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概余、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得

8、到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3、先抑后扬，感情铺垫，引发好奇。4、托物言志，作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、借景抒情,通过景物的描写，未村托作者或喜或悲的情感。6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质

9、特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，吕现事物、景物的特点。更集中地揭示题旨,结构紧凑，笔墨集中。7、动静相衬，动补静,静衬动，生动的烘托作用,相得益彰。8、以小见大,由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震感力。9、联想与想象。所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程.联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。10、引用A、引用传说故事:增强文章的传奇性、物的神秘性，丰富文章的内容;B、引用诗歌:丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美;C、引用名言;

10、使文章更具有说服力。11、渲染与烘托。渲染是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。烘托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格.不同点;渲染在于对某种事物有意重彩泼墨式的描写:衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映村作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来村托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。散文中的表达方式：抒情、描写、记叙、议论等A、散文中的议论:往往有揭示意义（主旨）、画龙点睛、深化主题地作用.B、收文中的描写:往往为了品示人物特征，显示时代背景、营造氛围。C、散文中的抒情:往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图的作用。