新花城版小学六年级下册音乐第11课时《翻身的日子》教案.docx

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1、新花城版小学六年级下册音乐第11课时（翻身的日子）样板教案课题：（翻身的日子）课时：第11课时课型：观赏教学教学目标：1、知识与技能：通过观赏翻身的日子；，感受钢琴的音色和丰富的表现力2、过程与方法：学习调式,音阶,五声音阶,五声调式,波音,钢琴这儿个音乐知识3、感情态度与价值观：.通过观赏翻身的日子；，使学生更加热爱中国的民族音乐;也使学生产生对今天的好日子无比珍惜之情,从而更加努力学习，制造美好的未来教学重点：观赏钢琴曲翻身的日子；教学难点：钢琴,设音,调式,音阶,五声音阶,五声调式教材分析：钢琴独奏曲翻身的日子；原为作曲家朱践耳为大型记录片伟大的土地改革；所配的插曲，为管弦乐曲,后由储望

2、华改编为钢琴独奏曲.全曲为加引子和尾声的三部曲式,旋律吸取了陕北，山东吕剧音乐的音调和表现手法.，运用起来得心应手,使作品非常成功,钢琴家把管弦乐曲改编成钢琴曲，保持原曲的内貌.教学方法及手段：观赏感受的方法教学教具：多媒体、钢琴教学过程：1、组织教学2、引入新课请学生回忆心前曾观赏过的一些独奏曲.例:大提琴独奏曲梦幻曲；，子独奏曲早晨；教师引言:今天我们要观赏的伤口是由被称为最辉煌的乐器-钢琴演奏的,题目是翻身的日子；3、新授课介绍钢琴；曲作家朱践耳,储望华;作品创作背景.请学生感受气氛;储望华;作品创作背景.学生各抒已见教师总结在我们面前出现了一幅音庆的场面,气氛热烈,情绪喜悦）分段观赏观

3、赏引子感受引子的气概气概怎样这种气氛出现在开始,有什么艺术效果（气概开阔,有先声夺人的作用）.请同学展开想象男女老少是如何喜庆翻身的日子的（敲锣打鼓,欢歌笑语）请学生分辩引子是模拟哪种传统民族乐器演奏的再一次来感受引子的气氛,请同学们听音乐.（2）观赏第一主题听音乐,充分展开想象,你看到的是一幅怎样的画面（扭秧歌的画面）这一主题到画内心较细腻,描绘出人们心情是怎样的（甜美的心情）请几位同学与老师一起扭一下陕北秧歌.这局部旋律出现了设音,教师讲解波音,并请学生找出波音.（3）观赏第二主题请学生听音乐，比拟一下第一主题的旋律处在高音区，哪一主题的旋律处在低音区（第二主题的旋律处在低音区）如果第一主

4、题使大家想象到了女子与小孩,那么第二主题又使想象到了什么（老人,男子）教师弹旋律以强化学生印象.教师总结:不同的旋律都表现出人们喜悦的内心;喜庆的人中有男男女女老老少少.（4）观赏第三主题请学生听音乐，听辨旋律中的强弱变化是怎样的这个强弱变化使人想象到什么人渐渐增多;气氛越来越热烈;要把全曲推向X.请学生分析旋律.音乐采纳浓缩和不断重复的手法,把全曲推向X.请学生演唱第1,2行谱子来体会这种气氛.听音乐,再一次感受第三主题渐强的气氛.(5)观赏尾声请学生听音乐,感受气氛,并与引子进行比拟,有什么相同之处(引子的变化再现,气氛更加热烈)分析创作方法八度上行一一刮指到低音区一一高音区双手X结束全曲.这种钢琴演奏技巧把全曲推向最X.听音乐,再一次感受尾声的气氛.完整地观赏全曲请学生谈谈最喜欢曲子的哪一局部整堂课给你印象最深的是什么学生各抒己见教师总结:翻身的日子；这部作品较短小,但每一局部都是精华;用西洋乐器钢琴来表现中国民族的风味,两者结合完美;使大浓领会了钢琴丰富的表现力，民族旋律的无穷魅力;观赏了翻身的日子；，使我们略有所思、，更加珍惜今天的美好日子.4作业1)书上第43面第3题(2)在课外找出2部由钢琴演奏的外国作品，二部由钢琴演奏的中国作品5、下课