新花城版小学三年级下册音乐第5课《感知音乐节拍二》教案.docx

《新花城版小学三年级下册音乐第5课《感知音乐节拍二》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新花城版小学三年级下册音乐第5课《感知音乐节拍二》教案.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、新花城版小学三年级下册音乐第5课（感知音乐节拍（二）样板教案第五课感知音乐节拍（二）观赏（草原就是我的家）教学设计1教学目标1、能用优美、自然的声音演唱歌曲，初步了解蒙古族的风情风貌,喜欢蒙古族的音乐。2、学习掌握速度记号“rit，并能运用在歌曲表演中。3、能自主创编歌词,培养学生的制造力。2重点难点教学重点:能精确，自然,有感情的演唱歌曲。教学难点:八度大跳、“rit演唱及创编。3教学过程活动1（导入）导入一、导入师:请大家跟老师一起出发,去一个漂亮奇异的地方,不坐汽车,也不坐飞机,要怎么去呢师表演骑马动作,请学生模仿（按4/4拍）师:我们骑马去,马跑起来是什么声音啊引导学生用“哒哒哒来模仿

2、趣味练声：1234|5-5555|5-II我们来骑马,哒哒哒哒哒活动2（讲授）新课教学1、师:我们到了，来到了大草原。有没有谁去过草原,或者是在电视上看到过草原来描述一下草原风光。草原这么美,那里的人民都热爱他们的故土,他们用歌声来歌颂家乡，请你们来听一听，看看这首歌里是怎么描述的草原，人们又是怎么赞美他的啊观赏歌曲，思考问题。（生:一望无际多宽大,温暖舒适的大毡房牧民人人都爱他）2、引导学生用在歌声中感受到的感情,有节奏的朗诵歌词。老师用双响筒伴奏。3、复听歌曲,用“哒哒声轻声模唱。4、复习反复记号,讲解“rit，老师范唱最后一句,分别用带“rit的和不带“rit的两个版本，引导学生听辨。带

3、练唱最后一句。5、请学生挑出最有难度的一句,全班解决。6、随钢琴学唱全曲，老师纠错。7、自行学唱二、三段,完成全曲学习。8、师生接龙游戏活动3（活动）创编一、创编1、师展示双响筒、铃鼓、三角铁,请学生选择一样来模仿马蹄声，给歌曲伴奏。想一想:除了双响筒可以模仿马蹄声,铃鼓可以模仿什么2、歌词改一改:学校就是我的家3、环保教育:草原的蓝天、白云都非常漂亮,因为那里的人民都非常注意爱护它,所以它才能一直这么漂亮,我们也要爱护我们漂亮的家园、校园，应该怎么做呢歌曲（送别）教学设计1教学目标1、会唱歌曲（送别）2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌1、会唱歌曲

4、（送别）2学情分析学生声乐零根底,声乐必须从头抓起。想要改变学生以前的错误的唱歌方法,是一件困难的事。需要从学生呼吸方法上改变。（送别）是一首具有衔接意义的歌曲。难度不大,学起来简单。3重点难点教学重点：1学会演唱歌曲，理解歌曲感情意境2.了解陈叔同教学难点：引导学生唱出歌曲所表达的感情。4教学过程一）、组织教学二）、导入1、观赏依据四大名著改编的电视连续剧主题歌（敢问路在何方）。师：同学们,今天在上新课之前,我们先来观赏一首歌,并且请大家来猜猜它的歌名播放歌曲（敢问路在何方）。2、简介歌曲这首歌曲是依据我国四大古典名著（红楼梦）改编的电视剧主题歌曲（枉凝眉）。四大古典名著是我国文化的珍宝，尤

5、其在中央电视台将其拍摄成电视剧后，其主题旋律传遍了大江南北,成为广阔群众非常喜欢的电视歌曲。主题歌曲恰如其分的突出作品的主题,起到了歌颂主题思想,援助观众明确理解作品思想内涵的作用。一、那么今天我们要学习的新课也是一首影视歌曲，它是一部老电影（城南旧事的插曲一（送别）李叔同（1880T942）又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天津，1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州开元寺。李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者.除音乐、戏剧外,绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质公平文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有（送别）、（

6、西湖）、等。三、歌曲介绍：1945年,在杭州第一师范人教的李叔同,写了这首著名的（送别）。它属于李叔同早年的创作的“学堂乐歌，所谓“学堂乐歌是指清末明初一批有抱负的知识分子,鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用，积极倡导在学校中开设音乐课，同时，一些在日本留学的青年学子,借当时流行于日本和欧美的曲调填上新词,编成新的歌曲。此外“学堂乐歌还常常采纳中国国典诗词来填写新的歌词。李叔同的（送别）就具有这些鲜亮的“学堂乐歌的特点,一是,古典诗词体填写歌词,二是,选用美国流行曲调作谱。不了解这些背景,难免会对（送别）不同于现代歌曲的某些特点感到困惑和不解。四、学唱歌曲1听音范唱播放（送别）师:我们在听到时候看看

7、这首歌曲是几拍子,速度生:答复师:概括，四四拍、中速稍慢、再次听（送别）师:一起来听听这首歌曲,注意歌曲的特点和情绪师：谁来说说歌曲的特点和情绪师:说的很正确，这首歌曲特点，旋律平缓悠长,凄美柔婉,节奏也比拟简单,表达李叔同对“金兰之交友人分别时的离愁别绪,对友人依依不舍的思想感情。情绪:悲伤惆怅深情师:好,那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲1、先来朗诵一遍歌词2、学生一起朗诵3、老师领唱简谱4、学生聆听歌曲,跟着音乐轻声哼唱5、教师领唱6、学生一起唱三、扩展。除了这首（送别）外,你们了解的还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗歌文章呢李白写了很多离别的诗篇,其中有两首很有名：（赠汪伦）李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。（黄鹤楼送孟浩然之广陵）李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。五、课堂小结：1、今天我们一起观赏演唱了这首清新、淡雅、优美的（送别）。在这里老师诚恳地期望同学们珍惜我们现在的师生情、同学们,在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一点宽容和援助,为我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会,做整理己的努力，也让我们将来的离别不留遗憾。2、今天的音乐课就要结束了，多谢大家！六、课后作业你来试一试:借用（送别）的旋律,依据自己的生活经验,填上一段新词,唱给家人听。