精品A5技术支持的《桃花源记》课堂导入问题描述.docx

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A5技术支持的桃花源记课堂导入问题描述一、教学内容桃花源记是人教版八年级语文下册第三单元的一篇文言文。这是一篇虚构的用来寄托作者社会理想的作品。它描绘了一幅没有战乱、自给自足、鸡犬之声相闻、老幼怡然自得的世外桃源的图景。尽管这样的社会在当时根本不可能存在，但从中透露了作者对现实社会的不满和否定，也在一定程度上反映了当时广大人民的愿望。这同陶渊明本人的经历有密切关系。二、教学对象学生对于的有关知识已有了初步的体验，知道诗人以洗炼的笔墨,给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园一一世外桃源。但依然以形象思维为主，所以教学时要注意进一步培养学生的分析、综合、归纳、概括能力。三、教学目标：1 .诵读课文，理解文章大意，积累常用的文言词语和句式。2 .品味语言，感受桃花源的美好意境和作者的语言风格。3 .悟读课文，探究桃源理想，结合时代背景体会作者的情怀，深入理解文章内涵。教学重难点：品味语言，感受桃花源的美好意境。结合时代背景进一步体会文章的深刻内涵。激发学好文言文的愿望。四、当前导入环节的问题和不足本课导入环节主要是让学生感受.语言质朴自然，写景明丽如画意识，只靠文字是达不到这艺术效果的。也不能感受桃花源的美好意境。借助信息技术手段，就能很好解决这些问题。