2023年学年教学工作总结6篇.docx

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1、2023学年教学工作总结6篇一份高质量的工作总结是需要有实际的工作经历的，只有在完成工作后准时写工作总结，我们在工作中才会有更好的进展，我今日就为您带来了2023学年教学工作总结6篇，信任一定会对你有所帮助。2023学年教学工作总结篇1这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最

2、初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际情况:一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体

3、，而八班的同学比较沉静,学习欠乐观性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。2023学年教学工作总结篇2光阴荏苒，日月如梭。20年度工作即将结束了。本年度专心落实了上级部门的工作目标和本校的教育教学工作计划，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了分配的工作。全体老师同心同德，与时俱进，顺利的完成自己的教育教学任务。本年度我校主要做好了以下几方面的工作：一、加强了常规教学管理。本年度，学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工

4、协作”的管理原则和“激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的新措施。首先是健全制度，规范管理。在学校统一领导下，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发乐观性的原则。规范教学环节，明确各环节工作作务及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作乐观性等方面都起到了乐观作用，使教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。其次是分工协作，落实责任。本年度在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又留意协作整合，保证工作整体质量和效率。一是根据“分层把关、恪尽职守，相互协作、留意整合”的思路，明确了教学管理

5、责任。校级领导包班级抓教学。明确提出了各班级教学质量，目标任务。二是明确了教研组在教学管理中的责任。提出教研组对本学科教学教研工作负责，任课老师做好本学科教研教改工作的指导、组织和协调。二、狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本年度学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作，教学方面做了一些较有成效的工作。首先，明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求,自习辅导要求，单元教练反馈要求，作业批改要求，早读进教室辅导要求，老师教案签审要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中

6、的盲目性和任意性。二是提出了听课评课要求，分层提出教学管理人员、青年老师和其他老师全学年听课节数要求并对评课标准、程序提出了详细的要求，评课工作在本年度中期也有所加强。三、深化“高效课堂”工作3月份，我校专心学习上级部门关于开展“高效课堂”的实施方案，成立了以园长为组长，教育主任和骨干老师为副组长的实施高效课堂教学领导小组，并进行了合理的分工,做到目标到人，明确责任。（一）、乐观组织教学比武，教学优质课评比活动。1、学校组织了老师的教学赛课活动，通过老师的观摩课，激励老师上好优质课，推动我校教学讨论的新高潮。本年度我校共开展校内高效课堂过关课6节，让老师在互听互评中学到他人的教学长处，在活动中

7、提高自己的教学水平，本年度推出孙雪鸽老师参加学区组织的高效课堂评赛活动。2、我们将4月份和10月份定为听课月。为进一步落实搞好高效课堂活动，要求每一位老师每周必须听课1节以上,而且要与授课老师进行沟通，并把自己的听课感想上交教育处，本年度，我校老师人均听课38节以上，校领导人均听课70节以上，听课笔记记载详实，听后感悟深刻。良好的教学讨论氛围已在我校形成，为提升我校的整体教育教学水平，打下了坚实的基础。二、做好各级论文撰稿，评比工作。1、提升论文的质量和发表规格，各位老师在教学中不断探究，创新，乐观撰写教育教学论文。本年度我校共投稿6篇，有二篇通讯报道已在渭城简报上发表。2、我们要求每位老师一

8、学年至少要有一篇文章在区级以上单位获奖。评优、评先与教育教学论文的撰写相结合。（三）、狠抓教学常规管理。1、教育处每月必须进行一次务实的教学工作检查，每次工作检查必须有较详细的记载和小结。对存在问题的同志准时提出整改措施，并在限期内予以整改。2、乐观做好校内教学质量检测活动。为提高教育教学质量，促进老师不断学习教学业务知识，提升自身的教学水平,把有效教学做实、做细，真正的把有效教学落实在行动上，我们对一二班级的语数学科进行了多次月考检测，效果很明显，各位老师能上好课，备有效的课堂教案，让学生得到了最大的实惠。同时我们还执行观看视频、出外听课、学区调研听课等方式提高老师的授课水平。教育处准时做好

9、活动资料的整理和归档工作，督促教研组专心实施教研计划。3、专心落实老师上课的规范性和统一性。11月份，我们依据教育组上课的要求，让全体老师使用白板教室上课，加强了对高效课堂教学的备课、上课、作业批改等方面的要求,对老师的上课进行了合理的优化、细化管理。4、开齐开足课程。本年度我们严格执行上级课程设置的有关规定，决不允许任何老师占用知识技能课，专心开齐开足课程，决不少上一节课。5、加强备课管理，备课时，重视思路，备教法，备学生的学，老师要根据实际情况专心进行教学反思，高质量地写好教学后记。6、专心执行好教学计划，通过写后记，教学随笔，作业情况分析，质量分析等形式，实现自己的反思。（四）、进一步加

10、强高效课堂的实施1、继续加强老师要确立正确的质量观，不但要重视考试成果，而且关注学生的全面进展，促进学生走全面进展之路。2、每位老师必须继续推动“当堂训练”的环节，讨论自己的设计的每一道习题是否达到了预期的目的。3、继续促进老师教学行为的转变，营造良好的课堂氛围，使课堂教学获得高效。四、专心扎实开展校本研修活动。学校根据上级文件精神，制定了切实可行的校本研修实施方案，组织老师学习相关要求及嘉奖方法，学校要求老师每年度读六本教育管理的书籍，撰写读书心得，每一周撰写一次业务学习笔记及反思，准时更新博客，按计划开展老师现代化手段操作能力培训，按时参加国培、出外听评课等活动，经过校本研修使老师的业务能

11、力和现代化教学手段的操作能力有所提高。学校在以后将继续加强和完善校本研修工作。五、教育教学工作特色做法Io我校将继续推行和完善使用白板教室上课，它能促进学生对知识地理解，又能提高老师的现代化手段使用能力。2o我校将继续完善用固定表格式考核每位老师的教学工作，执行日登记、周公示、月汇总，使考核公开化、公正化，充分调动每位老师的乐观性、主动性。在这一年度，我们在教学工作中取得了一些成就，但是在工作中难免有一些不足，在以后的工作中我们将再接再厉,争取在以后的工作中再上一个新台阶。2023学年教学工作总结篇3时间飞逝，一学年的工作也即将落幕。稳步走过，稳步提高的一学年有许多让人回味的片段：一、倚重理论

12、学习，促进老师理念到行为的不断转化。?纲要颁布以来，虽然在新的教育理念与教育实践间搭起了过渡的桥梁，但它不能达到供老师直接运用的操作性水平。其间的转化不仅需要老师在熟悉层面进一步加强对纲要本身的理解与熟悉，更需要老师在操作层面上有对蕴含着某一观念的实践的动作策略和才智。因此，我们利用每周一次的教研活动时间，带着老师的反馈或在实践中发现的问题进行教研。如怎样与幼儿共同商讨、确定活动规章；老师如何设计开放性的提问；老师如何学习反思、学会反思、持续反思等。二、凸现“主人”作用，坚持和把握“以人为本”思想。1、建立和谐的人际关系，营造宽松的教研氛围。建立和谐的人际关系，营造一个宽松的教研氛围，这对于主

13、体意识突出的幼儿园老师具有极大的感召力。教研中我们努力做到：敬重老师的观点、启迪老师的才智、等待老师的进展、充分挖掘老师的潜能。2、提倡民主管理，不断增强老师的参加意识。老师个体具有管理分他人、被管理和自我管理三种状态。在教研过程中，园行政和老师共同活动，相互影响、协调全都。我们一方面凸现老师的“主人”身份，另一方面也以其学识和价格魅力吸引老师参加教研，变以往的“我得参加教研”为现在的“我喜欢参加教研二另外，为老师发表意见和建议提供机会，如每学期末与老师座谈教研改革的举措，让老师畅谈教育教学的心声等。3、重视老师的业务培训，让老师享受成长的喜悦。对人管理的一个重要方面，就是要讨论对人的使用和培

14、育。因此，我们在每次姐妹园的相互观摩中，都尽可能多地为老师争取外出学习的机会，让老师在参观学习中感悟幼教改革的灵动；我们还结合周四听课日，进行自我反思及乐观的评议。老师在通过自我反思和评议中得到了成长、促进老师在专业上不断进步。如四月份参加教委的六项技能竞赛中，郭丹丹获得论文单项的第一名等。在老师享受成功的喜悦的同时，也促进其他老师的进取心。三、构建乐观有效的师幼互动。1、创设宽松的环境是前提。老师重视与幼儿间的情感沟通。如当幼儿取得成功时，给予充分肯定；当幼儿遇到困难时，给予耐心引导；当幼儿撒娇时，给予温情拥抱等。2、以往的集体活动由于人数多，老师既要忙于完成教学内容，又要顾及良好的教学秩序

15、，还要考虑幼儿在活动中的反馈，往往应接不暇，顾此失彼，再加上一些无关刺激的干扰，真正进行师幼互动的次数和人数不多。区域活动人数少了，无关刺激也相对削减，老师巡视中可以充分关注到每一个幼儿，捕获每组幼儿的情况，从而准时的调整教学方案,在反思和实践中提高活动的质量，促进师幼共同进展。3、在关注的基础上适时引导。在实践中老师感到困惑的是：如何处理好幼儿的适时引导。我们通过实例让幼儿感受到不干预、放任自流的活动，幼儿的进展微乎其微，形式上的主动学习绝非实质上的主动学习。因此，老师所要扮演的角色就是支持者、引导者、帮助者和促进者。四、在活动中，进展幼儿的语言能力。1、孩子对自己参加布置的环境有一种特殊的

16、感受，能产生“想说”的欲望。因此，我们留意让幼儿动手参加。“各种各样的鞋子”主题环境创设中，孩子和家长共同收集各种材料、颜色、款式的鞋及各种图文资料。2、在活动教育过程中，我们留意为幼儿创设一种“蹲下来说话，牵着手沟通”的公平，宽松的语言沟通氛围。使幼儿敢说、敢问。活动中，老师们能针对幼儿熟悉的局限性和个体差异，更多地激励幼儿提问，关注他们的沟通。帮助他们参加问题的讨论。老师则以同伴的身份出现，给予肯定和帮忙。当然，在保教工作中，我们也存在许多不足和缺点。如：老师的专业素养等还有待提高。新老师和部分老师在活动中的组织能力较差。教学模式结论，教学观念陈旧。缺乏讨论精神。对纲要、指南精神实质不了解，不清晰课改的实质。对活动中形式的设计，灵活把握幼儿在活动中情况等方面还须长期加强和阅历积累。2023学年教学工作总结篇4