定海六中_赵海娜_制作模拟红绿灯_微设计公开课.docx

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1、参赛作品微设计作品名称模拟红绿灯的制作所属学科信息技术所属年级七八年级拓展课所属单元第三单元提高篇使用对象七八年级学生主讲教师赵海娜所在单位定海六中一、教学背景项目化学习与计算机编程内容作为拓展课程的教学内容已越来越流行，能够很好的培养学生的计算思维、动手能力和创造能力。本课内容红绿灯中的灯不是现成的LED灯，而是需要通过面包板和电阻串联需要自己动手连接的电路装置，这又很好的体现了 STEM的教学理念。二、教学目标知识：串联电路的连接、Arduino板子的认识技能：通过制作LED灯的电路连接，学会科学中串联电路知识，通过控制三盏灯的亮或不亮，学会数字引脚高低电平的设置。情感态度：通过制作模拟红

2、绿灯，获得程序编写带来的成就感，增加程序编写及项目学习的情趣。三、教学重难点重点：电路连接、数字引脚高低电平的设置。难点：同上。四、教学过程1 .导入：视频导入，引出红绿灯的制作。2 .作品构思：介绍arduino板子的D弓|脚（程序编写可控制电流是否输出）和G引脚,从而明确红绿灯的原理，介绍连接的思路。3 .材料准备：发光二极管、面包板、arduino板子、导线、杜邦线、电阻。4 .线路连接：首先出示电路图，并介绍电阻的作用，然后演示连接的过程。5 .程序编写：讲解程序编写的思路，并进行编程演示。6 .程序上传：需安装串口驱动并连接设备，然后点击上传。7 .查看效果：上传成功后，马上就能查看效果，如有错误查看程序是否有误，并修改。8 .小结：面包板的延申。五、教学方法1 .演示法：线路连接、程序编写。2 .多媒体教学：充分利用PPT技术，精心设计制作教学课件，把丰富的教学内容动态表现出来，更大的激发学生的学习兴趣，收到更好的教学效果。六、教学总结本节微课采用演示教学法和多媒体教学手段相结合的形式，很透彻的呈现红绿灯制作这个项目学习的过程，跟着视频，学生就能完成任务，其中线路连接这部分分半身镜头和放大镜头同时进行，并且同时将电路图呈现出来，学生能看得清楚、学得透彻。