一年级科学下册教案表格版第07课：小动物找妈妈青岛版.docx

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1、小学科学课时备课第二单元第四课时新授课学习过程设计课题7、小动物找妈妈课标陈述通过本节课学习,能使学生在好奇心的驱使下，对小动物和妈妈相似特征产生探究兴趣。721知道动物能繁殖后代。7.2.2学习目标（核心素养）科学概念目标。知道动物能繁殖后代。科学探究目标。在教师的指导下掌握寻找证据的方法。科学态度目标。在好奇心的驱使下，能对小动物和妈妈的相似特征产生探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标。激发学生保护动物的意识。学习环节（活动）教学设计评价任务评价标准设计修改备注（学习资源）一、情境聚焦评价设计以小蝌蚪找妈妈的故事激发学生学习本节课兴趣。学生能够积极主动地参与到学习当中。多媒体、课件、图片一

2、、故事导入。过程实施设计(预设)1 .课件出示。出示课题。小动物找妈妈。2 .课件出示，收集小动物和它们妈妈的图片。教师指导学生提前做好活动准备。3、课件出示。蝌蚪找妈妈的故事提出问题，同学们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗？接下来，哪位同学来讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。学生讲故事。教师：同学们真棒！小蝌蚪找到了妈妈，视频中的青蛙是不是小蝌蚪的妈妈呢？今天我们也一起帮助其他小动物找妈妈。教师板书课题：7小动物找妈妈多媒体课件二、方案一探究()评价设计小组合作探究学习情况1能主动思考,提出问题2.能认真观察图片，并仔细思考老师的问题并积极回答问题并思路清晰，语言简练。生活投影图片二、活动过程。基础活动过程

3、实施设计（预设）活动一:谁是小鸡的妈妈。1、课件出示提出问题伺学们请看这只小鸡找不到妈妈了，在它面前有鸭子、白鹅、母鸡和公鸡。让我们一块儿来帮小鸡找妈妈吧！小组活动。2、课件出示。学生交流回答谁是小鸡的妈妈，并说出理由。学生汇报:小鸡有和妈妈相似的外形特征，小鸡和妈妈的爪子相似，小鸡的嘴尖尖的和妈妈相似。3、课件出示。母鸡下蛋和小鸡出壳的图片J1o教师提出问题:母鸡一定是小鸡妈妈的吗？你还有没有别的证据？学生汇报:除了外形特征相似。我还知道母鸡下蛋。蛋又孵化出小鸡，因此母鸡是小鸡的妈妈。4师生总结:小鸡和鸡妈妈有相似特征，鸡妈妈下蛋后孵化出小鸡，所以母亲是小鸡的妈妈。二、方案一探究评价设计大部

4、分小动物与动物妈妈都有相似特征。动物都能繁殖后乐于表达，讲述自己的观点。能按要求进行合作探究学习。网络生活（二）代。进阶活了解有些变态发育动的动物，小动物和动物妈妈外形特征不同。过程实小动物鸡的特征施活动二，他们的妈妈是谁？设计（预IsPPt出示提问:同学们利用帮助小鸡找妈多媒设）妈的方法，接下来在帮蚕、小蝌蚪、知了猴、体课小鸵鸟、小羊找他找他们的妈妈？件学生小组活动。学生交流回答。师生共同总结。2、PPt出示小羊和羊妈妈图片。教师指导学生观察它们的外形特征。得此结论:小羊的妈妈是大山羊。3、ppt出示。青蛙的一生图片。教师指导学生了解青蛙成长的过程，得出结论:小蝌蚪的妈妈是青蛙。4、PPt出

5、示，蚕的一生图片。教师指导学生，了解蚕从幼虫到成虫的过程，得出结论:毛毛虫的妈妈是蝴蝶5、ppt出示，鸵鸟家族的图片。教师指导学生了解鸵鸟妈妈产卵到孵化出小鸵鸟的过程得出结论:小驼鸟的妈妈是大鸵鸟。6、ppt出示，蝉的一生图片。教师指导学生了解蝉虫、幼虫到成虫的过程得出结论:知了猴的妈妈是蝉。7、课件出示活动记录。教师指导学生根据分析进行连线。三、交流评价评价设计教师播放视频，学生认真观看并思考问题。小蝌蚪样子为什么与妈妈不一样？能根据小动物其他证据帮他们找妈妈。乐于表达，讲述自己的观点。能按要求进行合作探究学习。生活过程实施设计（预设）教师可以利用“小蝌蚪找妈妈”的视频，指导学生注意观察小蝌

6、蚪成长过程中的变化。教师要提示学生:小动物和妈妈的样子不同，是变态发育的结果。多媒体课件四、拓展应用评价设计1、教师提问。同学们你们在生活中是否见过孔雀和鸳鸳？引导学生进行拓展延伸。怎样分辨动物的爸爸和妈妈。1、学生能够发挥想象，有对知识的渴望。2、激发保护动物的意识。过程实IsPPT出示拓展活动。教师引导学生找一找，多媒施设计哪个是动物的爸爸，哪个是动物的妈妈？体课（预2、PPT出示，鸳鸯和孔雀。老师给学生讲解件设）鸳鸯和孔雀的知识，指导学生观察，寻找雄性动物和雌性动物的不同。评价设学生通过观察，探究，能用自己的语言将计讨论自己得出结论。本课所学的知识简单说出来。五、梳今天，同学们像科学家一

7、样帮小动物找理过程实到了妈妈。每个小动物都有自己的妈妈，动总结施物能通过下蛋或直接生小动物的方式繁殖设计（预后代。有些小动物和妈妈外形相似；有些小设）动物和妈妈外形不同，但长大后。会和妈妈外形相似。帮助别人，快乐自己，我们在帮助小动物们找到了自己的妈妈的同时，相信你也收获了不少，谁能说一下，你有什么收获吗？还有什么问题呢？六、检测反馈评价设计让学生具本节课学习小动物的相似之处你帮小动物们找到自己的妈妈。1、学生能够熟练的掌握本课的知识点，在教师的指导下掌握寻找证据的方法。2.能用科学的语言描述动物及其后代的外形特征争强保护动物意识。过程实请同学们仔细观察。孔雀和鸳鸯的图片找投影施设计（预设）一找，谁是动物的爸爸？谁是动物的妈妈，并把答案填在活动手册上。展示作业设计让学生根据小动物的特征相似之处能帮小动物找到妈妈。（让学生口述）板书设计7小动物找妈妈一、有相似特征。鸡鸭鹅二、外形特征不同。小蝌蚪，毛毛虫教学反思