一年级科学下册教案表格版第08课：我们周围的植物.docx

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1、8我们周围的植物教学目标1 .能说出周围常见植物的名称及特征。2 .知道植物是生物。3 .认识植物生长的环境。4 .比较并说出相似植物的不同点。教学重难点【教学重点】1 .能说出周围常见植物的名称及特征。2 .知道植物是生物。3 .认识植物生长的环境。【教学难点】比较并说出相似植物的不同点。教学过程一、导入新课【教师】出示身边常见的植物图片。二、讲授新课（一）交流展示【教师】说一说自己熟悉的植物名称及特点。（引导学生说完整的话，能从植物的形状、颜色、味道等方面进行描述，教师及时评价。）（建议使用资源：【活动设计】我们周围的植物）（二）创设情境、寻找植物【教师】出示学校内各种植物的图片，让学生找

2、一找照片中认识的植物。（本环节一定要用学生熟悉的场景图片,一是学生感到很亲切,可提高学习兴趣;二是学生能找到认识的植物。教师及时评价、鼓励。）【教师】图片中除了认识的植物外，有没有不认识的植物？同学们再找一找。【教师】提出问题：你不知道这种植物的名字，但为什么能确定它就是植物呢？（本环节就是让孩子认识到不同的植物会有一些相同的特点。教师可以提示学生，可以和认识的植物进行对比。）【教师】出示四种常见植物：柳树、月季花、狗尾巴草、大葱。（教师根据学生总结的内容及时板书，板书尽量用图片表示。）【教师】总结：我们周围常见的大部分植物都有以下共同点：有根、茎、叶、花、种子，生长在土壤里，所有它们都有一个

3、共同的名字一一植物。【教师】猜想一下，世界上所有的植物都生长在土壤里吗？（学生发言。）【教师】课件出示几种生长在水中的植物，让学生们了解不同的植物有不同的生长环境。（三）科学辨认，寻找不同【教师】大部分植物有很多相同的特点，有很多植物长得非常相似，但却有着很多细微的不同。请同学们认真观察下面两种植物，自己辨认它们的不同点。（课件出示芹菜和芫荽）【教师】认识这两种植物吗？（学生们猜一猜。）【教师】揭晓答案，它们分别是芹菜和芫荽。并给每个小组分发一株芹菜和芫荽，以小组为单位认真观察，并提问我们可以利用哪些感觉器官来分辨它们的不同？（学生说一说。）【教师】可以利用眼睛看一看、小手摸一摸，鼻子闻一闻、

4、嘴巴尝一尝。【教师】用眼睛看能看到什么？怎么看？用小手摸一摸可以摸出什么？怎么摸？鼻子闻一闻可以闻出什么？可以怎么闻？（强调必须保证所辨认的植物是安全的、卫生的前提下，才能尝一尝、闻一闻、摸一摸。一定要注意实验安全。）【学生】小组活动后小组代表汇报，说一说它们有哪些不同点，分别是通过什么感觉器官辨认的。【教师】总结：芹菜植株较大，芫荽植株较小；芹菜根较大，芫荽的主根细；芹菜叶柄细长，芫荽叶柄较短；芹菜的茎内有纤维且较粗，芫荽无纤维；芫荽有强烈的香气等。（四）了解生物，感知生命【教师】刚才同学们表现得非常棒，能科学的利用多种方法来分辨它们的不同。我这里还有两样东西，你能继续利用科学的方法来辨认一下它们的不同吗？（出示一株花和一棵假花）【学生】认真观察并说出它们的不同。【教师】引导学生得出结论：假花是没有生命的，而另一株花是真的，是有生命的。从而导出植物和上一单元认识的动物一样都是有生命的，所以它们又有一个共同的名字叫生物。并引导学生要保护植物，爱惜生命。（五）总结拓展【教师】说一说本节课都学到了哪些知识？【教师】总结：除了课上学习到的植物，世界上还有三十多万种植物，其中有很多有趣的植物，一起来欣赏一下吧。（鼓励学生走出家门，走进大自然，用科学的眼光认识、辨别更多的植物。）