人教PEP六年级上册Unit6 How do you feel B let's learn教案.docx

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1、Pep六上Unit6Howdoyoufee1?BIefs1earn教学设计课题B1et,sIeam单元Unit6Howdoyoufee1?学科Eng1ish年级六学习目标（一）语言知识目标能听、说、读、写短语seeadoctor,domoreexercise,wearwarmc1othes,takeadeepbreath和counttoten;熟练掌握句型“一Whatshou1dIdo?YouShOUId.”并能在实际情景中灵活运用。（二）思维能力目标能简单表达自己或他人的健康状况并提出相关建议。（三）学习能力目标能够在情景中运用句型DontShoUki提出建议。（四）文化品格目标对学生进行不

2、能以自我为中心，要关心他人，为他人着想的德育教育。重占能够听、说、读、写句型：Heshou1dseeadoctor.Don,tbesad.难点能够在情景中运用句型DOivtShoU1d提出建议。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et,schant播放歌曲Ifyouarehappy,c1apyourhands,教师带领学生一起唱。2.1doyousay课件呈现不同情绪的图片，学生看图片说出图片对应的词汇。T:Howdoyoufee1?Ss:.(happy,sad,angry,afraid,worried)3.1ookandsayHowdoeshe/shefee1?He/She

3、is.边听边唱读一读说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1eadin课件呈现不同人物的图片，学生观察图片并用中文给出合适的建议。Theyhavesomeprob1ems.Whatshou1dtheydo?观察图片学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对T:Todaywe,regoingtoIeamhowtogive说一说核心句型进行suggestionstootherpeop1e.了认读、练习、1.呈现1etsIeam板块的第一张图片，学习短语听音和迁移的练习，“seeadoctor”。让学生真正能What,sthematter?!ami11.够理解、学习、W

4、hatshou1dIdo?Youshou1dseeadoctor.跟读操练运用此语板书词组SeeadOCtor,理解词组，带读词组，齐读词组2 .Whafsthematter?mveryco1d.Whatshou1dIdo?Youshou1dwearwarmc1othes.3 .What,sthematter?mveryangry.Whatshou1dIdo?Youshou1dtakeadeepbreathand吕点、Ocounttoten.学习短语takeadeepbreath“COUmtoten”。4.What,sthematter?msoweak.Whatshou1dIdo?Yousho

5、u1ddomoreexercise.操练5.1et,swatch看视频!.1ookandsay读一读训练学生的听，根据图片读单词。说一说让学生去听地2.Game:Whatshou1dIdo操练道的英语发音。3.1ookandgivesuggestions给建议在听与模仿这4.1ookandsay个输入过程后，Whenyoufee1angry,you.小组练习让学生去自己5.Giveasuggestion.说一说读，查漏补缺，课件呈现一些图片，学生根据图片给出合理的建议。正确输出。6.Pairwork练习7Agonyaunt”汇报Unit6Howdoyoufee1?B1et,sIeamWhatShoU1dIdo?（应该）seeadoctordomoreexerciseYoushou1dJwearwarmc1othestakeadeepbreathcounttoten