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1、人教版五年级美术上册趣味文字教学设计教材分析趣味文字是人教版小学美术五年级上册的第四课，本节课属于设计应用学习领域。趣味文字在我们的生活中经常看到，是图画和文字的结合，能吸引人们的注意，带给人一定的视觉冲击力，给人美感。它适用生活中的各个方面，如店铺招牌、广告、商品包装、书籍封面等。本节课旨在学生了解美术字的基本上，通过对趣味文字的欣赏、学习绘制，感受美术与人们的生活息息相关，有独特的艺术魅力，从而提高学生审美能力、想像能力、创作能力。1 .了解美术字的种类与特征以及在生活中的运用2 .学习变体美术字的设计方法与美化技巧。3 .培养学生丰富的想象力与创造力，感受美术与生活息息相关，提高学生对美
2、术的持久兴趣。教学重难点重点：变体美术字的基本书写方法与美化方法。难点：图文结合、趣味化表现文字。一、导入阶段：（游戏导入，猜一猜）1 .师：同学们喜欢做游戏吗？让我们先来做个游戏吧！游戏的名字叫“火眼金睛”请大家睁大眼睛仔细看，告诉老师你看到了什么【设计说明：每个孩子都喜欢游戏，所以用游戏导入很快能引起学生的注意力，激发学生的好胜心，用最大的激情投入到本课的学习中来。】2 .快速抢答：教师课件出示由汉字变形成的图案：坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、美丽的家乡让学生猜一猜,快速抢答里面的汉字。【设计说明：教师运用课件展示四张变体美术字图片，使学生初步感受变体美术字的魅力，激发学生的内在学习动机。
3、】3 .师：大家的眼力可真好！就像孙悟空的火眼金睛一样，一眼就发现了其中的秘密。像这样有趣味的的文字，谁来给它们起个名字？叫“文字”呢？4 .师板书课题：趣味文字二、发展阶段1 .学生相互交流：同学们，想一想，大家在日常生活中，在什么地方见过趣味文字，哪些趣味文字给你留下了深刻的印象？生：报纸、商店促销、商店招牌师评价2 .什么是趣味文字？趣味文字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加形象、夸张、醒目、美观，我们又叫它变体美术字，是在美术字的基础上变化而来的。3 .要想让文字变的有趣，可以从以下四个方面进行变化：多媒体出示趣味文字，引导学生观察
4、、分析，趣味美术字“趣”在哪里？笔画变化改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。字形变化改变字的外形，使之更有造型感。象形变化根据文字含义运用形象图案来装饰字体。结构变化将某笔画进行夸大或缩小来求新奇的效果。【设计说明：利用多媒体展示更多的变体美术字作品，开阔学生的视野，形成一定的知识储备，教师引导学生自己去观察、体验、感悟趣味美术字，使学生的手、脚、眼、耳、头脑都得到了解放，为后面创作趣味文字做好铺垫。】5.如何设计趣味文字呢？师生一起演示设计趣味文字的步骤：(1)构思。想一想，想让哪几个文字趣味化？根据文字的内容采用什么变化方法比较合适？如何装饰？(2)起稿，画草图。用铅笔，如果胸有成竹，这
5、步可以省略。(3)勾双线，完善细节。用勾线笔或彩笔。(4)着色、装饰完成。相同的字形由于颜色不同装饰效果也截然不同。结合书写步骤，教师在展台示范“鲜果”一词的书写方法。并提醒学生书写步骤不是一成不变的，可根据自己的实际情况有所变化。【设计说明：“师生演示”环节，通过生生交流、师生交流，最后教师按照学生的思路来让文字变得趣味化，使学生更直观的了解到变体美术字的设计方法，打破学生创作为难的情绪，激发学生创作的欲望。】6 .广告公司招聘设计师，让学生创作，竞聘设计师。让我们一起来把“春夏秋冬”设计成趣味文字吧！大家可以采用自己喜欢的方式进行趣味化。7 .教师巡视辅导。发现有创意的作品及时表扬鼓励，发
6、现有问题的，及时启发学生进一步变更完善。三、交流评价阶段1 .小组间自我评价自我评价：说说自己的设计用到了哪些方法，你为什么这样设计?2 .各小组推选设计师上台展示优秀作品。学生互评：说说你最喜欢哪一幅作品，为什么？3 .广告公司成功招录8位优秀设计师。【设计说明：通过自评和互评,培养学生的语言表达能力，增强自信心，体验成功的喜悦，这里把空间尽可能多地留给学生，使学生分析概括能力得到锻炼、欣赏水平得到提高。】四、拓展阶段师：今天同学们的表现太棒了！让老师见到了这么多有趣的趣味文字,感谢大家的积极参与！正是这些有趣的文字美化着我们的生活，装点着我们的城市。看！西游记里唐生师徒四人的名字都进行了美化，变得很有趣味！课后让我们开动脑筋，把自己的名字或爸爸妈妈的也变得趣味起来！【设计说明：拓展活动是学生对学习知识的进一步巩固，同时通过对自己名字或爸妈名字的设计，提升自信心，同时体验成功的喜悦,有助于学生把对本节课的兴趣转化为对美术课的持久的兴趣。】
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