古诗文诵读校本课程方案.docx

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1、古诗文诵读校本课程方案课程名称：古诗文诵读课程意义：学校开展古诗文诵读，在于宏杨和继承中华传统民族文化，强化民族精神教育，营造良好的育人氛围，夯实师生的文化底蕴，促进学校特色发展。课程背景：面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。温家宝总理在重要演讲中谈到：“中华文明以其顽强的凝聚力和隽永的魅力，历经沧桑而完整地延续下来，拥有五千年的文明史，这是我们中国人的骄傲。中华民族的传统文化博大精深、源远流长。对家庭、社会和教育起到了巨大的维系与调节作用。”中华民族悠远的传统

2、文化中，传承着崇高的精神和优良美德。其中“天下为公”的理念；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”的原则；“无为而无不为”的智慧；“天行健，君子以自强不息”的意志；“见贤思齐”的人生哲理等，对于少儿道德信念、精神价值、人格熏陶、习惯养成、文化基础的培养都可以起到不可估量作用。这是人才培养的需要。在基础教育改革的进程中，道德教育、素质教育、校园文化建设长期缺乏有效途径和方法。以古诗文诵读，走进中华经典文化为载体，以丰富活泼的主题教育活动和课堂教学的渗透为阵地，让少年儿童快乐地学习、科学地传承、健康地成长，将在潜移默化中、身体

3、力行中，实现道德素养、全面素质的提升，从而为教育改革找到突破口。这是学校教育发展的需要。综上所述，不难看出课程方案的建设和实施，对于学校的发展将产生不可估量的作用。课程基础：学校自1998年开始，开展“读千古美文，做华夏赤子”的古诗文诵读活动，2004年后进一步拓展到以论语、大学、老子、三字经、弟子规等为主要内容的国学经典诵读。集九年实践与探索，业已形成以古诗文经典诵读促进育人为本的学校整体发展共识。在市区参加古诗文诵读比赛中均取得了良好成绩，得到了领导的肯定、教师的支持、学生的欢迎、家长的认可，社会声誉逐年提高。以诗激情、益智、明理、育人渐成特色。课程性质：本课程属综合性课程。课程特点：其课

4、程本身的特点具有鲜明的民族性、知识性、教育性的特点。在活动开展中具有整合性、渗透性和广泛性的特点。民族性一它体现了中华民族特有的文化。知识性一传统的古诗文知识教育性一激发民族自豪感，促进民族精神教育。整合性一它能与其它学科有机的整合。渗透性一易渗透到各类主题教育活动之中。广泛性一在途径、形式和方法上具有广泛性。课程目标：一、课程总目标：本课题的研究和实施力求通过在校内开展中华经典文化教育，促进学生、教师、学校、家庭和社会共同发展，达到“学生健康成长、教师素养提高、学校特色发展、家庭与社区和谐”四者相互促进的共赢目标。所谓“学生健康成长”就是通过古诗文诵读，达到“长知识、明道理、学做人”的目标。

5、所谓“教师素养提高”就是通过古诗文传授，达到“以文修身、以言明理、以志导行”的目标。所谓“学校特色发展”就是通过开展古诗文诵读活动，来传承中华民族文化，凸显学校文化内涵特色，促进“爱国主义教育、行规教育、学科教育”等目的。所谓“家庭与社区和谐”就是通过古诗文诵读的宣传和影响，以传统美德、民族节日教育、小手牵大手活动等辐射到家庭，影响到社区，从而进一步促进学习型家庭和社区的创建工作，营造和谐向上的家庭与社区氛围。二、分年级目标目具体分阶段目标标类别低年级中年级高年级1.读准、读好1.有韵味地1。熟练而有韵味一定量的古诗词。读准、读好较多地读准、读好更多量激发兴趣。量的古诗词。兴的古诗词及经典篇知

6、2.能初步了解趣较浓。章。兴趣浓郁。识与技诗意。知道李白、2.了解诗词2.能正确地分能杜甫等一些伟大诗常识。析、掌握和阐述诗词人。3.掌握诗词意思。知道了解更多3 .掌握诗词诵诵读量为60首诗人。读量为40首左右。左右。3.诗词诵读量为4 .培养学生的4,培养学生80首。诵读能力、语言表的诵读能力、表4.培养学生的诵达能力。演能力、理解能读能力、分析能力、力。理解能力、表演能力、运用能力。1 .学会古诗词1.掌握古诗1.熟练掌握古诗诵读的基本学习方词诵读技巧和方词诵读的方法。法。法。2.积极参与古诗2 .培养每日读2.养成了每词诵读比赛和教育主过诗的好习惯。日背诵古诗词的题活动。程与方3.初步

7、领会篇习惯。2.能根据情景，法幅较小的古诗词的3.在了解和较熟练的诵读和运用意思和背景。知道古诗词意思古诗词。感悟古诗词和背景的基础的魅力。上，有感情的诵读。情1、激发对民族文化的学习热情和兴趣。感态度2、培养爱国主义精神和民族自豪感。懂得以礼待人，价值观真诚守信，较有自信的展示和表达自己的才艺。课程资源：古诗词诵读拥有丰富的学习资源，如网络资源、书刊资源、典籍名句资源、电视信息资源、教材资源、楹联题词音像的资源、校园环境资源、主题讲座等。为广大师生提供了非常丰富的资源。课程设置、课时计划：古诗文诵读课程，分为低、中、高年级三个部分组成。每学期34个单元，每周一课时，每学期15课时。每课时明确一个主题，分设四个板块。