幼儿园：大班STEM活动《神奇的纸桥》.docx

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1、大班STEM科学活动有趣的纸桥活动目标：科学（s）：通过探索，感受桥墩的距离、桥面与桥墩接触面积、桥面的形状或厚度等因素可以改变纸桥的承载力。技术（T）：通过折叠等方式将纸改变成不同的形状。工程（E）：幼儿自己设计纸桥，通过试验不断优化纸桥的承载力。数学（M）：感知硬币数量与重量的关系。活动准备：整包抽纸（桥墩）、A4纸、影响因素示意图。活动内容：一、问题提出，激发兴趣教师：你们看到过的桥长什么样？总结：我们看到过不同形状和用不同材料做成的桥。今天啊请你们来当桥梁设计师，傅老师给每位小朋友准备了两包纸巾一张A4纸，请每个小朋友用这些材料设计出一座纸桥。二、承载试验（一）第一次承载试验教师：一座

2、桥能否投入使用需要检测它的承重，我在每张桌子上准备了一些硬币，请你们把硬币放在纸面的中间，试试看，你们制作的桥最多能够承载几枚硬币。（幼儿尝试）教师：你的桥可以承受几枚硬币呢？（成功的小朋友分享经验）你从成功的小朋友这里有没有得到什么小秘诀呢？接下来你准备怎么做呢？（二）第二次承载试验教师：现在你们有了小秘诀，请你去进行第二次的改良设计。（幼儿尝试）教师：这次你们设计了什么样的桥，可以承受几枚硬币呢，跟刚才的桥有什么不一样的地方。教师总结幼儿发现。（三）第三次承载试验教师：有一位资深的桥梁设计师想要选取能承受最多重量的纸桥去进行试验，请小朋友们来试试看，能不能造出一座能承受更多重量的纸桥呢？（可以根据幼儿实验结果进行提示，助推幼儿探究）（幼儿尝试）教师：这次你们的纸桥可以承受多少枚硬币呢？跟你刚才的纸桥比发生了什么变化呢？教师：原来啊，通过改变桥墩的距离、桥与桥墩的接触面积、桥面的形状和厚度等可以改变纸桥的承载力。三、持续探究，活动延伸教师：桥梁建筑师说呀，他们就是在不断尝试中发现更适合的方法，建造出了这些纸桥。小朋友们可以回去后再优化你的设计，看看能不能设计出承载力更大的纸桥。