部编版道德与法治六年级上册第8课我们受特殊保护 第2课时教案.docx

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1、部编版道德与法治六年级上册第8课我们受特殊保护（教案）核心素养目标1 .政治认同：分析比较，了解未成年人的特殊性；情景探究，知道成年之前不同年龄节点在法律上的意义；学习保护未成年人的专门法律并理解其重要意义。2 .道德修养：合作探究，了解依法维权的方法，能够运用法律保护自己。3 .责任意识：联系生活，树立运用法律维护自身权利的意识，体会国家、社会、学校、家庭对未成年人的关爱与保护；实践作业，自觉养成守法意识与习惯。课时安排3课时。第2课时课时教学目标1通过作业交流、案例探究，学习保护未成年人的中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法等专门法律。（重

2、点）2 .合作学习、情景辨析，能够自觉地运用法律法规来约束自己保护自己，有效预防犯罪,维护自身合法权益。（难点）3 .互动讨论、深入实践，树立与培养学法、知法和守法的法治意识与习惯。课前准备1教师提前准好中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法等相关的法律学习卡，以便于学生上课时学习法律知识。2.布置学生课前按要求完成信息收集卡；结合实践，写一两句实践感悟，初步感受法律给子未成人的特殊关爱与保护。教学过程三、保护未成年人的专门法律活动一作业交流，揭示课题1 .出示表格，交流作业你课前查询到了哪些保护未成年人的法律呢？我们一起来交流你探究到的法律，分享你的实践感悟吧！（1）交

3、流作业，分享感悟。班级：姓名：学号：法律名林法律摘要预设1：中华人民共和国义务教方法第十一条凡年满六周岁的儿立其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务赦育.预设2：中华人民共和国未成年人保护法第四十二条公安机关应当采取有力邦毡，依法维护校困周边的治安和交通秩序,预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为.预设3：中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、M酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒.实践感悟：预设1：许多法律为未成年人的健康成长提供保障，利于促进我们身心健康.预设2：内心具有十足的安全感，享受着国家各方面的法律保

4、。（2）作业评价：通过课后作业，同学们认识到了法律对于未成年人健康成长的重要作用，也感受到大家的生活也确实离不开法律的保驾护航。2 .揭示课题为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。今天，就让我们一起学习保护未成年人的专门法律。（板书：8我们受特殊保护专门法律来保护）（贴雨伞图）二、案例探究，学习保护未成年人的专门法律过渡：接下来，让我们乘坐“法律列车”，一起来学习专门保护未成年人的三部法律吧!活动二学习中华人民共和国义务教育法1 .听录音并思考聆听录音并思考：小卓父母的想法可以吗？为什么？录音内容

5、：小卓的家人从老家来到上海生活已经一年多了。今年暑假，15周岁的小卓也被妈接来上海。由于在上海生活成本较高，小卓的妈妈打算让小卓早点退学参加工作，补贴家用。预设：不可以，因为违反法律规定。评价：判断正确。你的法治意识真强，我国的确有专门的法律规定该行为是违法的表现。2 .阅读教材，合作探究请从教材第75页“知识窗”中，寻找相关的法律依据，帮助小卓说服他的父母。阅读教材第75页“知识窗”。(2)小组合作，查询法律依据。板书：中华人民共和国义务教育法第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义

6、务。第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。中华人民共和国义务教育法(3)小结：青少年既享有受教育的权利，也必须依法履行受教育的义务。小卓的妈妈必须按照法律规定来保障孩子的受教育权得以实现，不得自行随意决定。3 .依法判断，了解中华人民共和国义务教育法的基本内容结合所学知识，完成教材第75页“活动园”的练习。交流答案，说明理由。预设1:J、J、J、X；J、J、J、J等。预设

7、2：依据义务教育法第二条、第四条、第十一条规定做出判断。过渡：看来大家对部分题目存在一定的争议，我们一起结合相关法律来进行探究。(3)补充出示法律条文。第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。中华人民共和国义务教育法(4)讲解：第1、第2两题主要是依据义务教育法第二条做出判断，为正确；第3题主要依据义务教育法第四条的规定做出判断，为正确；第4题主要依据义务教育法第十一条的规定做出判断，为错误。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地

8、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准，不可以自行根据情况决定不去就学。4 .结合视频，深入学习中华人民共和国义务教育法(1)观看视频“义务教育的十年发展”。视频内容：讲述十年以来，中国免费义务教育的发展与成果。(2)互动分享：看了视频，你们有哪些感悟？预设1：我感觉国家非常重视未成年人的教育，所有的孩子都能享受到义务教育。评价：我国的义务教育惠及农村和城市的所有孩子。预设2：我的家庭减少了一些教育的支出。评价：你联系自身实际，体会到了国家对未成年人的关爱。预设3：我要感谢国家为未成年人的教育所做的努力，我要好好学习，将来为祖国作贡献。评价：我赞同你的想法。我们要以实际行动来回报国家对我

9、们的关爱之情。5 .小结同学们，义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。活动三学习中华人民共和国未成年人保护法过渡：在大家的帮助下，小卓如愿在新学校里和大家一起学习。让我们一起来听听他学习生活中发生的故事吧！1 .听录音并思考聆听录音并思考：小卓受到了哪些方面的保护？录音内容：来到新学校，小卓很开心，虽然在学习上遇到了很多困难，但欣慰的是学校老师耐心的教育帮助他。其间，学校组织了社会实践活动，他跟随老师和同学们来到了免费开放的博物馆进行参观学习。小卓妈经常在公司加班，周末让小卓一个人待在家里。预设1：在学校里

10、同学、老师帮助小卓解决学习困难。预设2：社会上，博物馆对未成年人免费开放，提供学习机会。归纳：从录音中，我们得知小卓享受着学校和社会的特殊关爱。2 .小组合作，查找法律依据请你们从“法律学习卡”中找到相应的法律条文作为依据。(D小组合作，查找法律依据。互动交流，出示法律依据。板书：中华人民共和国未成年人保护法第三章学校保护第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。第四章社会保护第三十条爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆

11、、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。中华人民共和国未成年人保护法(3)小结：依据未成年人保护法，小卓享受到了学校和社会两个方面的保护与关爱。过渡，引出新问题：但是在家庭方面，作为法定监护人的妈妈，经常让小卓一个人在家的做法合适吗？预设1：不合适，未成年人一个人在家不太安全。评价：未成年人在家存在安全风险。预设2：感觉挺合适的，我也经常一个人在家。引导：那父母们这样的做法究竟是否合法呢？我们一起来依法探究。3 .思考讨论，找寻法律依据(1)同桌合作，查找法律依据。互动交流，出示法律依据。第二章家庭保护第十六条父母因外出务工

12、或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。一一中华人民共和国未成年人保护法(3)小结：同学们，小卓妈妈的做法不合适。依据未成年人保护法的规定，如果不能履行对未成年人的监护职责的，应当为其安排有监护能力的成人代为监护，避免在家受到危害，保护孩子安全成长。4 .互动问答阅读教材第76页“知识窗”，进一步了解中华人民共和国未成年人保护法。结合所学，回答问题。中华人民共和国未成年人保护法诞生于年，是我国第部专门保护未成年人各项合法权利的法律。预设：1991,-o评价：回答正确。中华人民共和国未成年人保护法为未成年人提供了哪些方面的保护？预设：家庭保护、学校保护、

13、社会保护、司法保护。评价：你总结得很到位。5 .小结同学们，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。活动四学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法过渡：未成年人受到家庭、学校、社会和司法的保护，但仍旧有许多诱导因素会促使未成年人走向犯罪的边缘。1观看视频“迷途”，依法探究视频内容：暑假期间，小卓受同伴诱导，一起盗窃他人摩托车。公安机关接到报警后，依法逮捕了小卓，小卓被依法刑事拘留。(1)思考交流：小卓会不会因伙同盗窃摩托车而负刑事责任？预设1：可能

14、会，盗窃是违法犯罪活动。预设2：肯定会，因为依据刑法的规定，年满14周岁就有可能因为违法行为接受刑法处罚。预设3：不需要，感觉年龄太小了。引导：小卓到底会不会受到法律的惩处呢？我们一起结合“法律学习卡”来探究。互动交流，出示法律依据。板书：中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十七条未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法子以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以子以训诫。第三十八条未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。一一中华人民共和国预防未成年人犯罪法小结：通过上一节课

15、的学习，我们已经知道中华人民共和国刑法中华人民共和国行政处罚法中有明确规定，从14周岁这一法定年龄节点开始，未成年人的违法行为就有可能受到刑法处罚或是行政处罚。虽然小卓不满18周岁，会被从轻或减轻处罚，但请同学们在社会生活中要高度关注、引以为戒，做到知法守法，切勿以身试法。2 .了解青少年主要犯罪种类过渡：除了盗窃罪，未成年人的违法犯罪行为还有哪些种类呢？（D阅读教材第77页“活动园”，交流：未成年人犯罪有哪些种类？预设：抢劫罪、盗窃罪、故意伤害罪、抢夺罪、毒品犯罪、强奸罪、寻衅滋事罪、其他犯罪等等。观察“活动园”的数据图，讨论：你们有什么发现？预设1：犯罪种类多样。预设2：暴力性犯罪占据前三位。评价：大家观察得很细致，未成年人的犯罪呈现多样化趋势，且暴力性犯罪行为比例很大。小结：分析未成人犯罪趋势，从世界范围看，青少年犯罪已呈现低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。未成年人违法犯罪的原因是多方面的，家庭教育的缺失、社会环境复杂、法治意识淡漠等都是导致未成