与孩子一起阅读.docx

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1、与孩子一起阅读与孩子一起阅读一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回忆一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育，为师生效劳，向德艺双馨的教师迈进。xm1:namespaceprefix=ons=urn:schemas-microsoft-comfficeffice/一、加强思想政治学习，提高师德修养一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，

2、能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的典范；爱岗敬业，有奉献精神；能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。向这次周老师生病，领导安排我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子马上面临中考，需要我付出很多精力去照顾，但我仍旧二话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只默默尽心去干好。二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大量的业

3、余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并写了近万字的学习心得与学习笔记，而且在小学上发表了十二篇关于教育教学的文章。其次,利用所学新理念结合我校学生具体情况制造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深刻细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，实在做到了是用教材而不是教教材，然后依据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择适宜的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生时机让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，注重培养学生

4、养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用开展的眼光看待学困生，不卑视、冷淡，做到“诚恳、耐心，同意他们学新知时临时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。由于教育教学行为标准，能够因材施教，及时觉察、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯本学期我班有54名学生，其中45人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为生存而忙碌，因此很少关心孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口

5、成“脏，一动手就“比武不分胜负决不罢休，而且性格很拧,个个都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种情况，我以（小学生一般行为标准）为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。1 .利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下发言内容，想一想自己受到了哪些启发和教育，本周打算怎样做。通过这种方法使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。2 .发挥“小干部的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。3 .利用班会、队会课请学生比照（小学生一般行为标准）开展自评、互

6、评活动，评出“星级学生和“明日之星。4 .坚持做好“德困生的教育工作。在做“德困生转化工作时，以“爱为作料，深刻地理智地去爱学生，去觉察他们值得其他学生赏识之处，进行援助和鼓舞，让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯，同意他们有反复，在不断的反复中把坏习惯该掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。四、树立效劳意识，努力做好工会工作自从担任校工会工作后，始终坚持把老师们的利益、为老师效劳放在第一位。依据学校实际情况，放弃自己的休息时间，创立学校主页，学校校报，使教师们能及时了解学校动态和猎取教育教学信息；组织教师开展双升、案例分析大家谈、教师秋季运动会等丰富多彩的活动；及时和校领导及工会委员探望生病、孕产妇及家庭困难的教师给他们送去大家庭的关心和温暖。通过努力和改进工会工作，现在校工会制度正在逐渐完善,使工会真正成为职工们温馨的家园，深受老师们的喜欢和好评。一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信托今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。提高师德修养