人音版二年级音乐上册第九课《金孔雀轻轻跳》教学及教学反思.docx

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1、人音版二年级音乐上册第九课（金孔雀轻轻跳）教学及教学反思（金孔雀轻轻跳）教学设计人音版二年级音乐上册第九课（金孔雀轻轻跳）焦素艳西安市西咸区津东新城徐寨小学教材分析（金孔雀轻轻跳）是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2/4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三.五度音程进行，如第一乐句：31355-3612|2一|,第四乐句6331122|16122一|。配以XXXX-为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的联想与回味。学情分析二年级学生经过一年多的正规音乐教学，他们已经能较精确地听出歌曲的

2、拍子，打出两拍子何三拍子节拍，能在老师的引导下认真聆听歌曲，很快学会歌曲，本节课进一步培养学生学会体会歌曲的感情，能用优美、甜美的声音演唱歌曲。3教学目标1）通过用优美、甜美的声音演唱（金孔雀轻轻跳），从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题一一漂亮的动物，提高爱护动物的意识。2）学习傣族舞蹈动作并尝试用不同的方法来表现歌曲，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。3）创编表演（金孔雀轻轻跳），表现歌曲的内容，培养学生的合作精神及丰富的想象力和制造力。教学重点和难点D初步感受2拍子的韵律，能用柔美的情绪来演唱歌曲。2）习傣族舞蹈动作表演（金孔雀轻轻跳），初步培养学生的创作相像

3、能力。由于2023-10-2311:10编辑教学过程教学反思本课教学目标是：通过“听音乐、学唱歌、学伴奏、学跳舞的手段，将听、视、唱、动融为一体，充分调动学生的听觉和视觉，在开发学生音乐智能的同时，使他们的其他智能结构也得到全面的协调开展，并通过各种感官的同时活动，更有效地感受综合艺术的美。在本课教学中，我能把握教学目标，充分调动学生的积极性，始终让他们沉醉在（金孔雀轻轻跳）这具有西南少数民族风格的歌曲的气氛中，利用乐器演奏、观看视频等多种形式让学生充分感受歌曲，引起学生学习的兴趣，在教学环节上环环相扣，比拟清楚流畅。学生对歌曲的掌握也较好。整个课堂我尽量教给学生，引导学生轻松愉快的学习。通过欣赏学生较深刻地了解傣族和傣族的文化艺术，培养了学生的民族自豪感。在教学中，由于初次使用多媒体，操作不太熟练。因此，有些环节的设计达不到预期的效果。如：与学生共舞一个环节，我设计的是放伴奏录音，师生边唱边舞，结果由于操作出了问题，显得脚忙手乱。最后的结课，我本设计在师生共舞的X中，把民族团结、为祖国努力学习的思想注入孩子幼小的心灵，最后在（爱我中华花）的歌声中结束本节课，可是也是由于操作的问题，跟我的预期效果差之甚远。总的来说，这课的教学根本能到达目标，欠缺的地方还很多，需要不断请教学习，努力使以后的教学日趋完善，到达更好的效果。