人音版二年级音乐上册第九课《金孔雀轻轻跳》教学及教学反思.docx

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1、人音版二年级音乐上册第九课(金孔雀轻轻跳)教学及教学反思(金孔雀轻轻跳)教学设计人音版二年级音乐上册第九课(金孔雀轻轻跳)焦素艳西安市西咸区津东新城徐寨小学教材分析(金孔雀轻轻跳)是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,节拍为2/4拍,一段体结构,属五声E宫调式,曲调清新优美,旋律多以三.五度音程进行,如第一乐句:31355-3612|2一|,第四乐句6331122|16122一|。配以XXXX-为主的节奏,自然,流畅,好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的联想与回味。学情分析二年级学生经过一年多的正规音乐教学,他们已经能较精确地听出歌曲的

2、拍子,打出两拍子何三拍子节拍,能在老师的引导下认真聆听歌曲,很快学会歌曲,本节课进一步培养学生学会体会歌曲的感情,能用优美、甜美的声音演唱歌曲。3教学目标1)通过用优美、甜美的声音演唱(金孔雀轻轻跳),从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课主题一一漂亮的动物,提高爱护动物的意识。2)学习傣族舞蹈动作并尝试用不同的方法来表现歌曲,初步了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐的热爱。3)创编表演(金孔雀轻轻跳),表现歌曲的内容,培养学生的合作精神及丰富的想象力和制造力。教学重点和难点D初步感受2拍子的韵律,能用柔美的情绪来演唱歌曲。2)习傣族舞蹈动作表演(金孔雀轻轻跳),初步培养学生的创作相像

3、能力。由于2023-10-2311:10编辑教学过程教学反思本课教学目标是:通过“听音乐、学唱歌、学伴奏、学跳舞的手段,将听、视、唱、动融为一体,充分调动学生的听觉和视觉,在开发学生音乐智能的同时,使他们的其他智能结构也得到全面的协调开展,并通过各种感官的同时活动,更有效地感受综合艺术的美。在本课教学中,我能把握教学目标,充分调动学生的积极性,始终让他们沉醉在(金孔雀轻轻跳)这具有西南少数民族风格的歌曲的气氛中,利用乐器演奏、观看视频等多种形式让学生充分感受歌曲,引起学生学习的兴趣,在教学环节上环环相扣,比拟清楚流畅。学生对歌曲的掌握也较好。整个课堂我尽量教给学生,引导学生轻松愉快的学习。通过欣赏学生较深刻地了解傣族和傣族的文化艺术,培养了学生的民族自豪感。在教学中,由于初次使用多媒体,操作不太熟练。因此,有些环节的设计达不到预期的效果。如:与学生共舞一个环节,我设计的是放伴奏录音,师生边唱边舞,结果由于操作出了问题,显得脚忙手乱。最后的结课,我本设计在师生共舞的X中,把民族团结、为祖国努力学习的思想注入孩子幼小的心灵,最后在(爱我中华花)的歌声中结束本节课,可是也是由于操作的问题,跟我的预期效果差之甚远。总的来说,这课的教学根本能到达目标,欠缺的地方还很多,需要不断请教学习,努力使以后的教学日趋完善,到达更好的效果。

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