教学：学年第二学期七年级期中素养监测答案.docx

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（分析人物共同点，答出两点，语言表述有条理，有依据，分析到位给满分，不足酌情扣分。）四、古诗文阅读（18分）9. （2分）春芜菜花10. （3分）“催”赋予晓风人格化，风催着“我”挂帆郊游，其实是诗人自己赏春之心的急切与喜悦。11. （4分）这样告诉曾经12. （2分）（老师）于是辞别离开，父母强行挽留老师都没能留住，像这样，总共换了三位老师。13. （3分）“乎，用在文言文的句子末尾，表疑问语气，译为“吗。表现了许衡并不满足于此，而有远大的志向。14. （4分）许衡认为读书并非仅为科举取土，所提问题使老师惊讶，甚至不能作答，他的胸怀大志令人称奇；出生贫困，借书手抄,白天诵读，夜理深思，身体力行，他的勤学苦读令人称赞；逃难之人纷纷摘路旁之梨解渴，独许衡不摘，梨树无主，心却有至，他高尚的道德情操令人称颂。