1_《两小儿辩日》 微课设计.docx

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1、两小儿辩日语文微课说明教师姓名学校名称微课名称两小儿辩日视频长度8分钟求制时间知识点来源学科：语文年级：六年级教材版本：部编版知识点描述授课对象为六年级学生，教授两小儿辩日，两小儿辩日是小学语文统教材六年级下册的一则文言文。文章讲的是古时候两个小孩凭白己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一满，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断。从“辩日”的角度，这个故事告诉我们，即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。教学目标1、会认、写本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能够背诵两小儿辩日。3、能借助注释和

2、工具书疏通文意，学习古人勤奋好学的精神，培养学生学习文言文的兴趣。教学重难点教学重点：能读准字音，读通句子，读出韵味并背诵课文。教学难点：能疏通文意，学习古人勤奋好学的精神，培养学生学习文言文的兴趣。适用对象六年级学生微课类型知识点讲授微课用途课上自学教学过程内容时间一、片头同学们大家好，欢迎来到今天的语文课堂，你认识这个人吗？（展示图片）这是孔子，他学富五车、才高八斗，联合国教科文组织评选孔子为“世界十大文化名人”之首。孔子去世后，他的学生就把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典论语。儒家思想对中国和世界都产生了深远的影响。可是就是这样一个圣人，有一天却被两个黄口小儿的辩论

3、难住了。二、正文讲解下面，让我们走进辩论现场，读一读课文，尝试读出激烈辩论的感觉哦。孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”一儿曰:“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为(W6i)/远者小/而近者大乎？”一儿曰:“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为(W斯/近者热/而远者凉乎？”孔子/不能/决也。两小儿笑曰：“孰为(Wei)汝侈知乎？”古人云“书读百遍，其义自见”，相信你预习的时候也读了好几遍。现在就让我们一起来看看这是一个什么样的故事吧。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子到东边游

4、乐.碰见两个小孩儿争辩,就问他们争辩的原因。这句话交代了故事发生的时间，地点，人物，和事情的起因，那么这两个小孩儿到底在争辩什么呢？一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”其中一个小孩说：我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。而另一个小孩说：我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人近。他们在争论太阳到底什么时候离人近，你能不能找出他们各自的观点是什么，又是怎么说明自己的观点的呢？一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”他认为太阳刚出来时离地球近，到中午后离地球远。太阳刚出来时大得像车上的蓬盖，等到正午时就像个盘孟，这不是远

5、处的小而近处的大吗？此不为乎？“这不是.吗？”运用反问来强调白己的观点正确。盘孟是盛物的器皿，车盖是古时车上的圆形蓬盖，像雨伞一样。（插入图片）把日初出比作车盖，把日中比作盘孟。视觉感受：大的近，小的远。他就是根据太阳的形状大小来判断远近的。一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉就是十分清凉寒冷的意思，汤在古代汉语里可不是喝的汤哦，意思是热水，日中如探汤，像把手向把手伸到热水里去。他认为太阳早上离人远，中午离人近。太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手仲进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？这个小孩做出这个判断的依据就是太阳的温度。两个小孩的

6、辩论并没有结果，他们请来了孔子来判断。孔子不能决也。决：判决。孔子也不知道谁说的对。这时候，两小儿笑曰：“孰为汝多知平？”为：同谓，说。汝就是你的意思。知：同“智”，智慧。两小孩儿还笑话了孔子，说：“谁说你很有智慧呢?”看来，两小儿提的问题把孔子都难住了。为什么两个小孩儿的观点截然不同？因为认识事物的角度不同，判断标准不同。所以导致的结果不一致。两个小孩独立思考，大胆质疑，善于观察，孔子对待孩子的质疑也并不敷衍，实事求是，孔子的这种态度也值得我们学习。三、结尾同学们，两小儿争论的是一个古老又有趣的话题，掌握了现代科学知识的你会怎么解决两小儿的疑问？我们查阅资料发现其实两个小儿说的都不对，太阳看起来的大小与地球的距离无关，太阳的温度高低也和地球的距离无关。一天中太阳距离地球的远近是一样的。（展示相关科学资料）今天的我们可以借助科技的力量，探索自然宇宙，解决连孔圣人都解决不了的问题，这就是科技进步的力量，但即便科技如何进步，两小儿辩日和孔子面对小儿质疑的态度，永远不会被时代淘汰，始终值得我们学习。