J1技术支持的学情分析中班科学.docx

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1、一、学情分析目的我所在的是中班，中班幼儿对生活的事物充满好奇，并且很愿意去动手操作，幼儿对水是特别感兴趣的，在整个活动过程中，纸在遇到水为什么没有湿呢，杯子为什么要垂直放到盆里面，许多关键性的提问能调动幼儿对活动的兴趣，达到教学目的。二、学情分析内容1、活动主题：打不湿的纸巾纸,水，空气就在我们的身边,对我们的生活有着很重要的作用，但是对于这一节小科学实验，让孩子在探索的过程中去感受乐趣，首先采用的材料都是我们生活中常见的和常用的，让孩子向在变魔术一样，体验整个过程，并且在老师的讲解中了解其中的科学原理，这就是这一节科学活动的过程及意义。2、教学活动对象本次科学实验的教学对象是中班幼儿，4-5

2、岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。中班幼儿正处于对周围世界充满好奇，活泼好动的年龄，正好符合幼儿的需求。4、教学重点分析通过实验活动，让孩子知道纸巾遇到水没有湿，主要是因为杯子在垂直放的时候，里面都充满了空气。5、教学难点分析幼儿很难掌握杯子的垂直放入，以及水不湿是因为里面有空气三、学情分析方法和工具方法：1、观察法:根据幼儿平时的课堂表现与能力进行分析，这也是中班幼儿的年龄特点，有部分孩子回答问题的能力很强，可以以这些孩子为代表分组进行动手操作。2、问卷法:设计与打不湿的纸巾本次活动有关的问题来了解家长对幼儿科学实验的兴趣度，以及对幼儿科学活动的重视程度。设计人：马瑞聪