《企业安全管理实务与案例分析》课程标准.docx

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1、企业安全管理实务与案例分析课程标准一、前言（一）课程基本信息1.课程名称：企业安全管理实务与案例分析2,课程类别：专业核心课程（必修）3 .课程编码:0212284 .学时:505 .适用专业：安全技术管理（二）课程性质企业安全管理实务与案例分析是三年制高等职业技术教育的一门专业核心学习领域课程。本课程旨在培养学生，了解高危行业企业的一些安全管理的基础知识，能够简单辨识与分析危险源及重大危险源，了解应急救援预案的基本要求，能编制简单的应急救援预案，能组织进行安全教育培训，对发生的事故能够准确的找出其发生的直接原因及间接原因并给出简单的处理意见，并采取一定的措施来预防同类事故的发生。本课程在培养

2、学生专业素质的同时进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后的工作奠定良好的基础。（三）课程标准的设计思路1 .课程设置的依据本课程是根据教育部有关指导精神和意见，结合高职高专建工专业的人才培养模式和课程体系的要求，在与校外企业专家共同探讨，制定了安全技术管理专业企业安全管理实务与案例分析教学大纲的基础上而编写。2 .课程改革的基本理念本课程是围绕学生毕业以后在工地上当安全员来制定的，是一门系统性的管理课程。依据我国安全生产方面的法律、法规、技术标准,以及建设工程安全生产的有关规定，参照建设行业专业技术管理人员职业资格考试标准及考试大纲的基本要求，针对

3、施工现场安全员应具备的专业知识及管理实务需要编写而成。本课程结合工程项目安全管理的实际,注重安全专业基本知识，比较全面地从安全管理和安全技术两个方面进行了系统的归纳和阐述，着重强调了施工现场安全员的具体业务工作，具有实践性、针对性和实用性强的特点。对现代安全生产管理的理论、技术、发展趋势，以及职业安全健康管理体系标准认证等作了必要的阐述。3 .课程目标、内容制定的依据根据安全员为位职业能力要求，确定课程的教学内容；以建工安全管理实践为载体，设计学习情境：以安全员、监理员执业资格考试标准为参照，制定考核方案，基于工作工作过程组织教学，实现以学生为主体，理实结合，教、学、做合一。4 .课程目标实现

4、的途径本课程采用以行动导向为教学设计的原则，以做中学，学中做的融实践教学和理论知识为一体的行动导向的方式组织教学。以实际工作任务为载体设计教学情境,实现理论与实践的一体化。在情境教学中采用任务教学法、项目教学法、引导文教学法等行动导向的教学方法，即”针对与专业紧密相关的职业行动领域的工作过程，按照“咨询一计划一决策一实施一检查一评估“完整的行动”方式来进行教学。让学生在实际工作案例或仿真实的工作环境中，在亲自实践中，在完成具体学习性工作任务的过程中来构建相关理论,从中获取该理论相关的信息包括概念、技能等，实现自主获得知识，提升职业能力。教学活动中，学生是行动主体，学生独立、自主地参与从计划到评

5、价的完整学习活动过程，从而培养学生全面分析和系统化地解决问题的能力。教学组织形式采用小组学习，培养和发展学生的交往互动能力以及协作学习能力。考核评价采取过程考核评价与结果评价相结合的方式，重在培养职业能力。通过网络等渠道找一些实际发生的事故案例，让学生分组进行讨论，拖过分析找出事故发生的直接原因和间接原因，提出相对应的预防措施，并对事故责任者提出简单的处理意见。二、课程目标(-)总目标通过对本课程的学习，使学生有一定的安全基本知识，具备企业安全管理人员的基本知识素养，具有进行安全防范措施设计的能力，能分析、解决施工现场的一般事故，为将来从事企业安全管理工作打下坚实的基础。(二)具体目标1.知识

6、目标(1)熟悉国内外安全生产的发展与现状；(2)掌握安全管理中常用的名词术语；(3)熟悉安全生产管理体系；(4) 了解安全生产目标管理的意义，能简单提出企业的全生产目标；(5) 了解安全生产管理组织保障的作用；(6) 了解安全生产规章制度体系建设的意义，能制定企业安全生产规章制度目录；(7)理解安全生产投入在安全工作中的意义，掌握安全费用的提取及使用要求；(8)理解安全生产教育培训的作用，掌握各类人员培训的内容及培训要求；(9)掌握建设项目三同时”的对于安全监管的意义，理解其在整个建设项目各个阶段的实施情况；(10)掌握安全生产检查的种类及检查的组成；(11)掌握劳动防护用品的种类及作用，掌握

7、其配置及使用管理的要求；(12)能够准确分析现场的危险有害因素；(13)掌握重大危险源的概念及判定方法；(14)能够准确判别一般事故的等级和类别，了解事故报告及调查处理的要求；(15)掌握事故预防的原则，针对事故提出对策措施；(16)能够学会分析安全生产事故，能对常见的安全事故提出预防措施。2 .能力目标(1)能简单提出企业的全生产目标：(2)能根据不同企业的特点，制定有针对性的安全管理制度；(3)按照要求作出安全费用提取清单；(4)能与被安全管理的作业人员进行有效的沟通和交流，具备安全教育、培训的亲和力和感染力；(5)能够识别日常施工作业过程中人的不安全行为、物的不安全状态等，并现场指导正确

8、安全作业施工，消除不安全隐患；(6)熟悉掌握安全资料的填写、归类整理；(7)能够学会分析安全生产事故，能对常见的安全事故提出预防措施。3 .素质目标具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。三、内容标准项目一：安全生产基本知识知识内容要求1 .能掌握安全常用的名词术语。2 .能知道我国建筑业的严峻安全生产形势。3 .能了解我国的安全生产方针。4 .能了解我国目前的安全管理体系。5 .能熟悉我国的安全生产法律法规。能力与素质要求1 .能深入领会我国的安全生产方针。2 .能依据有关的安全法律法规维护自身的权利。项目二：生产经营单位的安全生产管理知识内容要求能力与素质要求1 .了解安全生产目标管理的意

9、义。2 .了解安全生产管理组织保障的作用。3 .了解安全生产规章制度体系建设的意义。4 .理解安全生产投入在安全工作中的意义,掌握安全费用的提取及使用要求。5 .理解安全生产教育培训的作用，掌握各类人员培训的内容及培训要求。6 .掌握建设项目“三同时的对于安全监管的意义，理解其在整个建设项目各个阶段的实施情况。7 .掌握安全生产检查的种类及检查的组成。8 .掌握劳动防护用品的种类及作用，掌握其配置及使用管理的要求。1 .能简单提出企业的全生产目标。2 .能制定企业安全生产规章制度。3 .按照要求作出安全费用提取清单。4 .能与被安全管理的作业人员进行有效的沟通和交流，能组织各类安全教育培训。5

10、 .能够整理归档安全技术文件与资料。项目三：施工项目危险有害因素辨识及其评价知识内容要求能力与素质要求1 .掌握危险、有害因素概念、产生及分类2 .了解般生产过程危险、有害因素辨识的原则、方法以及应注意的问题。3 .掌握一般生产过程危险、有害因素辨识的顺序。4 .了解建设项目安全评价。1 .能分辨企业现场的不安全因素，根据不同的因素，采取不同的措施。2 .能够依据企业现场安全管理的基本要求，进行现场管理。项目四：重大危险源辨识与控制知识内容要求1. 掌握重大危险源的概念。2. 了解国内外重大危险源控制技术研究与发展概况。3. 了解重大危险源控制系统的组成。4. 了解我国重大危险源管理的法律、法

11、规要求。5. 掌握重大危险源辨识标准及方法。6. 了解重大危险源的管理、评价与监控。能力与素质要求1 .能够准确掌握常见危险化学品的重大危险源临界限值2 .能够准确掌握其他类重大危险源临界限值3 .能够根据实际情况，准确判断是否属于重大危险源。项目五：企业生产安全事故调查与分析知识内容要求1. 掌握普通生产安全事故的等级划分。2. 了解特殊行业生产安全事故的等级划分。3. 了解事故的分类。4. 了解生产安全事故报告的原则要求、报告责任、报告程序及时限、报告内容以及现场救援及应急处置的要求。5. 了解事故调查和事故处理的基本知识。6. 了解企业生产安全事故统计分析的基本知识。能力与素质要求1 .

12、能拥有安全员基本的一些职业道德以及职业素质。2 .能在发生事故时按照要求进行报告。3 .能进行工伤事故的统计上报，能配合安全事故的调查与处理。项目六：事故预防原则知识内容要求能力与素质要求1 .了解事故发展的阶段。2 .掌握海因里希事故法则，以及该法则所揭示的安全管理的内涵。3 .了解事故预防的基本要求。4 .掌握事故预防的原则。5 .了解控制危险、有害因素的对策措施。1根据事故预防的原则，能够提出完善的预防事故的对策措施。知识内容要求1 .了解工程事故分析的发展历史。2 .在老师带领下学会分析安全生产事故，找出事故发生的直接原因和间接原因。3 .能够判断事故的性质、等级和责任者。4 .能对常

13、见的安全事故提出预防措施。5 .能对事故提出简单的处理意见。能力与素质要求1针对一般的生产安全事故，能够独立分析其发生发展的过程，找出事故发生的直接原因和间接原因。6 .根据分析能够判断事故的性质、等级和责任者，并提出预防措施。7 .能够达到注册安全工程师关于事故案例的要求。项目七：事故案例分析四、实施建议（-）教学组织1提倡采用课堂与现场相结合的教学方法，应用多媒体、投影等教学资源辅助教学。2 .本课程教学要体现教师为辅，学生为主的思路，充分提高学生的学习兴趣,激发学生的学习机智,增加其实践操作能力。3 .体现高职高专的教育思路,紧密结合职业教育的目标，提高学生的岗位适应能力。4 .在教学活

14、动中使学生掌握本课程的职业能力，提升学生的职业素养，提高职业道德。（二）教材编写1 .本教材应紧扣大纲依据本课程标准编写，充分体现工学结合思想。2 .本课程是建筑工程技术专业非常重要的一门综合性专业课，教材的内容应包括基本理论点和扩充理论点,突出其在整个专业体系中承前启后的地位。增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3 .教材的内容包括建筑建筑施工安全管理与建筑施工安全技术两部分。4 .教材应包括理论教学和实践教学内容，图文并茂，提高学生的学习兴趣，使理论知识充分运用于实践当中。（三）教学评价1 .教学评价包括教学思想,教学内容,教改措施,学生反映等方面,充分体现多元化思想。2 .全面综合评价学生能力,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况等。（四）教学资源1 .注重理论教材和实验实训教材相结合。2 .建立多媒体课程资源的数据库（如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等），开发网络课程教学。3 .建立实验实训基地，进行产学合作，体现工学结合思想。4 .享用其他院校可利用的资源。五、附录（一）编制依据1.安全管理技术专业人才培养方案2.院发（2008）67号课程标准制定的原则意见3.教发（2009）10号重点建设专业人才培养方案汇编框架