《探寻新航路》说课稿.docx

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1、一、说教材本课是新人教版初中历史九年级上册第5单元第15课的内容，从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史，即新航路开辟的原因和条件、新航路开辟的经过以及影响。从单元知识安排看，前2课内容介绍了西欧资本主义生产关系萌芽的产生和文艺复兴，从第15课开始学习资本主义世界市场的形成和发展。本课内容非常重要，上承中世纪，下启近代世界。新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界开始融合为一个整体。从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。随后的殖民扩张，世界市场拓展：第一次工业革命，世界市场基本形成；第二次工业革命，世界市场发展等这些都是由新航路的开辟延伸而来，所以，这节课在教材中具有开篇点题的

2、作用。二、说学情只有了解学情才可以实现“以学定教”、有的放矢。学生在初中阶段对这一历史事件有一定的了解，但主要侧重于史实的叙述而非理性的分析，再加上高一学生历史知识储备有限，历史思维能力有待进一步提高，这给本课教学带来一定的困难。但高一学生思维活跃，参与性好，在好奇与探究的基础上，创设新情境，引导学生分析和归纳问题，有利于新课的展开。三、说目标基于对教材和学情的分析，我把本课三维目标确定为以下三点：（1）知识与能力：了解新航路开辟的过程，理解新航路开辟的原因和条件，分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义。（2）过程与方法：通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开

3、辟的原因和条件：通过地图演示、表格归纳、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力、综合和概括历史问题的能力。（3）情感态度与价值观：通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张的本质是惟利是图；通过了解新航路开辟的过程，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史;通过对新航路开辟影响的分析,使学生认识到新航路的开辟是历史的进步,但其过程及结果又充满血腥味和罪恶感。四、说重难点根据课标要求，结合学生实际认知水平，我将教学重难点定为：新航路开辟的原因和影响。第一，新航路开辟的原因是本课的重点。西欧人为什么要开辟新的航路？这里就牵涉到新航路开

4、辟的经济根源和社会根源，学生理解有一定的难度。我的突破方法是：让学生分组讨论，同时结合课本插图和相关史料引导学生总结新航路开辟的原因和主客观条件。第二，新航路开辟的影响既是本课的重点也是本课的难点。新航路开辟给人类历史带来的的影响是巨大的，它结束了世界各地相对孤立的状态，世界开始连成一个整体。同时，它也给欧洲带来大量的资金和原料，促使欧洲社会产生重大变革。我的突破方法是：先让学生讨论，之后引导学生从原因条件入手理解并总结新航路开辟的影响。五、说教法基于以上分析，本课教学主要采用问题探究法、图表归纳法、合作探究法完成，同时综合运用图片法、史料分析法、对比分析法等教学方法，努力让学生主动参与到历史

5、学习中，在这一过程中实现知识的掌握、能力的提升和情感的升华。六、说过程本课教学过程共分为：新课导入、合作探究、当堂练习、点拨升华四大环节。其具体设计如下：（一）新课导入：问题导入。我会提问学生:在十五世纪世界航海史上有哪两大壮举？通过问题导入设置悬念,烘托气氛，激发学生的学习兴趣。在学生回答的基础上，我将做进一步的讲述和提问：在十五世纪世界航海史上有两大壮举：一是中国明朝时的郑和下西洋，二是欧洲国家的新航路的开辟。是什么原因促使欧洲国家开辟新航路？那通过这节课的学习，我们就能找到答案。从而导入新课。（二）合作探究这一环节主要通过师生互动、生生互动的方式实现对本课基本知识的梳理和重难点问题的突破

6、，可以说，该环节是本课的中心环节。探窕一：新航路是在什么背景下开辟的？这里包括新航路开辟的原因和条件。在探讨原因的过程中，我将向学生提供一些必要的背景资料，比如马可.波罗行纪的原文，香料、丝绸在欧洲人生活中的重要性，奥斯曼土耳其帝国的兴起，文艺复兴的兴起以及天主教的历史，在此基础上给学生两到三分钟的时间概括总结出新航路开辟的原因。然后让学生分组讨论,在这些原因当中，哪些是根本原因，哪些是直接原因，那些是原动力？在这个过程当中，我将采用奖励法，以活跃课堂气氛。在探讨新航路开辟的条件的过程中，我将让学生思考：假如你是当时的航海家，在怎样的条件下，你才会远航呢？引导学生结合历史纵横的知识归纳出新航路

7、开辟的主客观条件。第一部分完成后，我的过渡语是：当历史的时机成熟，时势所造的英雄是谁呢，他们是历史的幸运儿还是历史的衰运儿？接着我们将学习新航路开辟的过程。探究二：新航路是怎样开辟的？在这一部分，我将采用地图演示的方法让学生理解各航海家的航海路线，然后采用图表归纳法列出新航路开辟在时间人物航海路线等方面的表格，让学生根据课本知识自主完成。通过这部分的学习，让学生识记新航路开辟的过程。接着，通过比较过渡：同样是十五世纪航海史的壮举，郑和下西洋宣扬了国威，但损失巨大，那新航路的开辟呢？它给欧洲乃至世界带来了哪些重大影响呢？以此引出本课的第三部分：新航路开辟的影响。探窕三：新航路的开辟具有什么重大影响？在这一部分，我将采用比较法，将新航路开辟与郑和下西洋比较，让学生在比较中理解新航路开辟的影响。同时，我还采用角色扮演法，让学生从角色扮演中，深刻理解并归纳出新航路开辟的影响。最后，由我来归纳新航路开辟的影响：新航路的开辟打破了世界各地相对孤立的状态，世界开始连成一个整体，世界市场开始形成。（）当堂练习为了有效利用课堂时间，根据本课的重难点，我在配套练习中找几道选择题，让学生以小组抢答的方式完成。（四）点拨升华为了让学生当堂巩固新知识，形成完整的知识结构，我概括精讲本节课的重难点，即新航路开辟的原因和条件以及影响，为下一节课要讲的新课埋下伏线。