“双减”政策工作汇报.docx

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1、积极落实“双减”政策 探索促进学生全面发展的方法和途径XX市各个中小学已经积极实施“双减”政策，并积极推进完善校内课后服务。同时在积极探索促进学生全面发展、健康成长的方法和途径。改进课堂，学生变“被动”为“主动”适应“双减”政策，不定期邀请名校老师分享教学经验，提高课堂质量。在落实“双减”政策方面改进课堂，提升校内教育质量。“过去，老师讲授式的课堂，学生们上课兴致不高，效果不好，课后又用作业来压，学生负担很重。现在变成把课堂还给学生，在课堂上充分发挥学生主动性、充分发挥合作小组这样的功能，老师起好引导作用。作业方面,我们完善作业评价制度，实行年级组统一作业，每天的作业,年级组的老师在一起进行商

2、讨，不仅要能反映出今天的教学内容，同时不加重学生负担，减轻机械性重复性作业，达到考察学生知识掌握情况的目的，保证书面作业不出校门J杜秋再说，减少了书面作业，但是增加了实践类、探究类、阅读类作业。孩子学习书本知识很重要，但是通过实践类方式获得知识也同样重要。教学“五认真:让学生“吃饱”不是让学生彻底不学习，而是避免过度学习，所以要发挥教师在学生成长中的重要责任。每一位教师都应当做到认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真评价，把学校教育的主动权牢牢抓在手里，学校主食“吃饱” 了，也就没必要到培训机构吃“零食” 了。对家庭而言，家长是孩子的第一任老师和终身的老师,要树立正确的育子观念，要关心孩

3、子的身心发展，要理性看待孩子的差异化成长。不仅仅关注孩子的学习成绩，更要注重孩子的道德品质和习惯养成，关注孩子的睡眠、体育锻炼、亲子阅读、电子产品管理等。学校和家庭厘清边界，各司其职，孩子就会越来越优秀。积极转型成为“学习型家长”目前，“双减”政策的开展顺利，很多家长们都意识到不能够再去规划孩子的道路，孩子们心里也有数，所以对学生的管教明显松了很多，说明“双减”政策已经默认执行,并且发挥了应有的功能。刚一开始听到减负，家长难免有所疑虑，等开学后，通过孩子的作业情况与学习状态来看，确实不一样了，孩子慢慢地知道只要不拖拉，作业基本可以在学校写完。尤其在课后服务方面，一方面孩子在校完成作业，减少了家

4、长与孩子的矛盾，另一方面孩子参与社团活动，又提高了综合素养,丰富了孩子的课余生活。虽然是减负，并不表示孩子们不需要承担一定的压力和责任，同样家长也不意味就能成为甩手掌柜，家长的教育思想、教育理念、教育方法等，将在孩子的未来教育中发挥出更大的影响作用，所以现代的家长也应该成为学习型家长，这样才能够给孩子提供更全面、更可靠的教育支持。如今周末和假期培训班不上了，正好可以陪伴孩子，与孩子一起体验生活，探索世界，培养他们的兴趣爱好。用好课堂时间，端正学习态度对于“双减”政策的实施，同学们当然是非常支持，明显感觉作业压力减少了，但是，这更要求学生要抓紧课堂时间。有些同学上课不认真听讲，经常走神，浪费了宝贵的课堂时间，却在下课时间去补课，这根本就是本末倒置。所以学生首先要端正好学习态度，否则请再好的老师都无济于事。除了继续刻苦努力之外，学生更注重的应该是学习方法和学习习惯的培养，提高学习效率，养成快速答题的习惯。