北中大《中药学》教案中医专业全日制五年制学生使用.docx

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1、授课教案教师姓名：授课学科：中药学（90）授课时间：2012.92013.1授课班次：中医（实验班）教案完成时间：2012.8主讲教师:教学单元题目第一章中药的起源和中药学的发展教学要求1 .掌握中药、中药学的概念。2 .了解中药的起源和中药学的发展概况，其中重点了解各个时期学术发展特点及主要本草著作。教学内容：（包括教授的重点内容,所要解决的疑难点）一、中药、本草、中药学的概念。二、原始社会药物的起源。三、夏商周时期中药学的简况。三、各个时期学术发展特点及主要本草著作，尤其要求学生熟悉历代本草代表作的书名、作者、成书年代、载药数目、分类、主要内容及学术价值。按以下时期来分别介绍：1 .秦汉时

2、期。2 .魏晋南北朝时期。3 .隋唐时期。4 .宋代。5 .金元时期。6 .明代。7 .清代。8 .民国时期。9 .当代。教学方法：（包括课堂讲授、讨论、参观学习、电化教学、实验、实习。同时，注明所用挂图、标本、课堂示教等）1 .课堂讲授（多媒体教学）。2 .课堂讨论。教学时间安排：（总体安排及每部分内容教学时间安排）共2学时。其中：“本草”、“中药”、“中药学”的概念。15分钟原始社会药物的起源。5分钟夏商周时期中药学的简况。自学秦汉时期本草学概况。10分钟两晋南北朝时期本草学概况。10分钟隋唐时期本草学概况。10分钟宋金元时期本草学概况。10分钟明代本草学概况。10分钟清代本草学概况。10

3、分钟民国时期本草学概况。5分钟中华人民共和国成立后本草学的发展概况。5分钟复习思考题及课堂作业1 .简述中药的起源。2 .简述历代代表性本草著作的作者、成书年代、载药数目、主要内容及学术价值。课堂测验及提问试题1 .我国最早的药学专著是哪一本？2 .说出清代本草代表作的书名、作者、载药数。3 .我国第一部药典是哪一本书？4 .什么叫中药？备注教师姓名：授课学科：中药学名0）授课时间：2012.92013.1授课班次：中医（实验班）教案完成时间:20案.8主讲教师：教学单元题目第二章中药的产地与采集教学要求1. 了解中药的产地与药效的关系，以及在保证药效的前提下如何发展道地药材生产以适应临床用药

4、的需要；常用地道药材的产地。2. 了解植物药采集季节与药效的关系，以及不同药用部位的一般采收时节。教学内容：（包括教授的重点内容,所要解决的疑难点）一、道地药材的概念二、中药的产地与药效的关系；常用地道药材的产地三、如何正确理解道地药材的涵义四、采集与药效的关系五、植物类药材的采收六、动物类药材的采集。七、矿物类药材的采集。教学方法：（包括课堂讲授、讨论、参观学习、电化教学、实验、实习。同时，注明所用挂图、标本、课堂示教等）1 .课堂讲授（多媒体教学）。2 .课堂讨论。教学时间安排：共1学时。其中：（总体安“道地药材”的概念。5分钟排及每部中药的产地与药材质量的关系。10分钟分内容教如何正确理

5、解道地药材的涵义。15分钟学时间安采集与药效的关系；植物类药材的采收。10分钟排）动物类药材的采集；矿物类药材的采集。5分钟复习思考1什么是“道地药材”？题及课堂2.怎样正确理解道地药材的涵义？作业3.简述各类植物药材的一般采收原则。课堂测验1.中药材的产地为什么具有地域性？及2.说出IO种常用的“道地药材”名称。提问试题3.采集与药效的关系如何？备注教师姓名：授课学科：中药学名0）授课时间：2012.92013.1授课班次：中医（实验班）教案完成时间:20案.8主讲教师：教学单元题目第三章中药的炮制教学要求1 .掌握中药炮制的目的。2 .熟悉常用或特殊的炮制方法。3 .了解其余的炮制方法。教

6、学内容：（包括教授的重点内容,所要解决的疑难点）一、中药炮制的概念。二、中药炮制的目的（八个方面）。三、中药炮制的方法（现代分修治、水制、火制、水火共制、其他制法五大类）。其中：水飞、炒、炙、煨、淬、潭等常用或特殊的炮制方法教学方法：（包括课堂讲授、讨论、参观学习、电化教学、实验、实习。同时，注明所用挂图、标本、课堂示教等）1 .课堂讲授（多媒体教学）。2 .课堂讨论。教学时间安排：（总体安排及每部分内容教学时间安排）共1学时。其中：中药炮制的概念。5分钟中药炮制的目的。20分钟中药炮制的方法。20分钟复习思考题及课堂作业1 .何谓中药的炮制？2 .举例说明中药炮制的目的。课堂测验及提问试题1

7、 .现代炮制法分几大类？2 .每一大类炮制法包括哪几类？3 .中药炮制的目的有几个方面？备注授课教案教师姓名：授课学科：中药学（90）授课时间：2012.92013.1授课班次：中医（实验班）教案完成时间:20案.8主讲教师:教学单元题目第四章药性理论教学要求1 .掌握中药药性理论的概念及中药治病的基本原理。2 .掌握四气的概念，所表示药物的作用，及其对临床的指导意义。3 .掌握五味的概念及作用，气与味结合的综合效应。4 .掌握升降浮沉的概念，升浮与沉降的不同作用，升降浮沉与药物性味的关系，影响升降浮沉的因素，及其对临床用药的指导意义。5 .掌握归经的概念，归经理论对临床用药的指导意义。6 .

8、掌握为什么必须把四气、五味、升降浮沉、归经结合起来全面分析，才能准确地掌握药性。7 .掌握毒性的概念，引起中毒的原因及简要解救方法，应用有毒药物的注意事项。一、中药药性理论的概念，中药治病的基本原理二、中药的性能与性状的区别三、四气1.四气的概念2.四气的作用3.四气的确定教学内容：4.四气的意义四、五味（包括教授1.五味的概念2.五味的作用3.五味的确定4.气味合参。的重点内容五、升降浮沉1.升降浮沉的概念2.升降浮沉的作用3.升,所要解降浮沉的意义04.升降浮沉与药物性味、质地的关系5.影响升降浮沉的因素。决的疑难点六、归经1.归经的概念2.归经的确定3.归经的临床)意义归经与四气五味、升

9、降浮沉合参。七、毒性1.毒性的概念2.毒性反应与副作用的区别03,正确对待中药的毒性.4,中药中毒的原因5.掌握药物毒性强弱对指导临床用药的意义教学方法：（包括课堂讲授、讨论、参观学习、电化教学、实验、实习。同时，注明所用挂图、标本、课堂示教等）1 .课堂讲授（多媒体教学）。2 .课堂讨论。教学时间安排：（总体安排及每部分内容教学时间安排）共5学时。其中：中药药性理论的概念，中药治病的基本原理。15分钟中药的性能与性状的区别。5分钟四气。40分钟五味。40分钟升降浮沉。40分钟归经。30分钟毒性。50分钟复习思考题及课堂作业1 .中药的性能与性状有何区别？2 .何谓四气？四气的作用是什么？3

10、.举例说明四气是如何确定的？4 .举例说明五味的作用。5 .掌握升降浮沉性能的意义是什么？6 .掌握药物归经的意义是什么？。7 .中药“毒”的含义。8 .怎样对待有毒与无毒的药物？课堂测验及提问试题1 .中药防治疾病的基本作用是什么？2 .何谓平性药？3 .温热药的作用是什么？4 .甘味药的作用是什么？5 .什么叫药物的升降浮沉？6 .中药中毒的原因有哪些？7 .中药为什么产生副作用？备注教师姓名：授课学科：中药学名0）授课时间：2012.92013.1授课班次：中医（实验班）教案完成时间:20案.8主讲教师：教学单元题目第五章中药的配伍教学要求1 .掌握中药配伍的目的。2 .掌握药物“七情”

11、及各种配伍关系的含义3 .掌握七情配伍用药的原则。教学内容：（包括教授的重点内容,所要解决的疑难点）一、配伍的概念。二、配伍的目的。三、药物七情配伍的内容。1 .药物“七情”的含义。2 .药物七情七个方面各自的含义。（其中：相须与相使的区别，相畏与相杀的区别，相恶与相反的区别）四、七情配伍用药的原则。教学方法：（包括课堂讲授、讨论、参观学习、电化教学、实验、实习。同时，注明所用挂图、标本、课堂示教等）1 .课堂讲授（多媒体教学）。2 .课堂讨论。教学时间安排：（总体安排及每部分内容教学时间安排）共1学时。其中：配伍的概念。2分钟配伍的目的。10分钟药物七情配伍的内容。25分钟七情配伍用药的原则

12、。8分钟复习思考题及课堂作业1 .中药配伍的目的是什么？2 .中药七情配伍用药的原则是什么？3 .相畏与相杀的区别和联系是什么？4 .为什么不将相恶通作配伍禁忌看待？课堂测验及提问试题1 .什么叫“相须”？2 .什么叫“相使”？3 .相须与相使两种配伍关系有何不同？4 .什么叫相恶”？5 .什么叫“相反”？备注教师姓名：授课学科：中药学名0）授课时间：2012.92013.1授课班次：中医（实验班）教案完成时间:20案.8主讲教师：教学单元题目第六章中药的用药禁忌教学要求1 .掌握配伍禁忌、妊娠用药禁忌。2 .了解证候禁忌、服药时的饮食禁忌。教学内容：（包括教授的重点内容,所要解决的疑难点）一

13、、配伍禁忌1 .配伍禁忌的含义。2 .配伍禁忌的主要内容（“十八反”和“十九畏”）。3 .如何正确对待十八反、十九畏。二、证候禁忌的含义。三、妊娠用药禁忌。1 .妊娠禁忌药的含义。2 .妊娠禁忌的理由。3 .妊娠禁忌药的分类。4 .妊娠禁忌药的使用原则。四、服药时的饮食禁忌。1 .服药饮食禁忌的含义。2 .服药时的饮食禁忌的内容。教学方法：（包括课堂讲授、讨论、参观学习、电化教学、实验、实习。同时，注明所用挂图、标本、课堂示教等）1 .课堂讲授（多媒体教学）。2 .课堂讨论。教学时间安排：（总体安排及每部分内容教学时间安排）共1学时。其中：配伍禁忌。20分钟证候禁忌的含义。5分钟妊娠用药禁忌。

14、15分钟服药时的饮食禁忌。5分钟复习思考题及课堂作业1 .什么叫“十八反”其具体内容是什么？2 .什么叫“十九畏”其具体内容是什么？3 .如何正确认识“十八反”、“十九畏”？4 .妊娠“禁用药”、“慎用药”的内容是什么？5 .如何正确理解中药的“证候禁忌”和“服药时的饮食禁忌”？课堂测验及提问试题1 .什么叫“十八反”其具体内容是什么？2 .什么叫“十九畏”其具体内容是什么？3 .如何正确认识“十八反”、“十九畏”？4 .妊娠“禁用药”、“慎用药”的内容是什么？.备注授课教案教师姓名：授课学科：中药学名0）授课时间：2012.92013.1授课班次：中医（实验班）教案完成时间:20案.8主讲教师：教学方法：o目第七章中药的剂量与用法论、参观学习、电化教学、实验、实习。同时，注明所用挂图、标本、课堂示群）要求1 .课堂讲授（多媒体教学）。2 .课